《可爱的企鹅》教学设计.doc

文档介绍：北师大版一年级数学上册可爱的企鹅教学设计
,激发学生学****数学的兴趣.
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“看图列式”,使学生学会应用数量关系分析,加深对加减法意义的理解.
教学重点
在具体的情境和活动中体会加减法的含义.
教学难点
看图正确理解数量关系.
教学过程
一、引入:创设情境、激发兴趣
(一)教师谈话:同学们,你们看过动画片《海尔兄弟》吗?,,热气球飘到了南极,在这里他们看到了许多可爱的小企鹅.
1.(出示图片:可爱的企鹅1)
,,你们发现了吗?小组内互相说一说,看哪一个小组发现的问题多.
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二、自主探究,获取新知.
(一)活动一:观察讨论、学****新知
1.(观察图片:可爱的企鹅1)
教师:仔细观察图,说说图的意思,你能提一个数学问题吗?

(1)想一想图中的大括号表示什么?问号又表示什么?
(2)你能用一个算式表示这幅图的意思吗?说说你是怎样想的?
教师板书:6+3=9
:“求一共有多少只企鹅,要把左、右两边的企鹅只数合起来,求总的只数,,你们说海尔兄弟说得对吗?
教师:海尔兄弟刚算出一共有9只小企鹅,?
(二)活动二:加深理解,强化新知.
1.(出示图片:可爱的企鹅2)
学生:原来有9只小企鹅,有几只淘气的小企鹅藏到冰山后面去了,外面还剩5只企鹅.
教师:你能提一个数学问题吗?
学生:有多少只小企鹅藏起来了?

要求:(1)仔细看图,完整地说一遍图意.
(2)图中的大括号表示什么意思?问号又表示什么意思?
(3)怎样算出藏起来多少只企鹅呢?你能用一个算式表示吗?

教师板书:9-5=4
教师提问:为什么用减法计算呢?
教师:同学们真聪明!现在海尔兄弟想请你们帮助解决两个数学问题.
(三)活动三:动手操作,探究规律.
1.(出示图片:)
教师:爷爷送给海尔兄弟两人8支铅笔,都可以怎么分?
2.(出示图片:猴子吃香蕉)
教师:有一把香蕉共9根,分给两个小猴吃,都有哪些分法?
要求:
(1)看图说说图的意思.
(2)怎样填表?把数填在书上.
(3)观察讨论:从表中你发现了什么?

!现在海尔兄弟在大家的帮助下又登上热气球出发了.