文档介绍：第七课个人收入的分配
第一框按劳分配为主体多种分配方式并存
一、高考能力要求
1、知识目标:识记按劳分配、按生产要素分配的含义。理解现阶段实行按劳分配的客观必然性;坚持按劳分配原则的意义;确立按生产要素分配的意义
2、能力目标:培养学生全面系统地看问题,正确认识现实生活中的收入分配差距,提高综合分析问题的能力
3、情感、态度和价值观目标:通过本框学习,使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性,有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展
1、社会主义初期阶段我国实行什么样的分配制度?为什么?
按劳分配,生产决定分配;生产资料的所有制决定分配方式
2、按劳分配
1)适用范围:_______________________________
2)分配尺度:________________________________
3)分配标准:________________________________
社会主义公有制范围内
劳动者向社会提供的劳动(包括劳动的数量和质量)
多劳多得,少劳少得
4)客观必然性:
A是由我国决定的。
B 是实行按劳分配的前提。
C 是实行按劳分配的物质基础。D 是实行按劳分配的直接原因。
的经济条件
生产资料的公有制
社会主义公有制下生产力的发展水平
社会主义条件下人们劳动的性质和特点
5)意义:
调动劳动者积极性,激发劳动者努力学习科学技术,提高劳动技能,促进社会生产的发展。
二、了解感知
3、多种分配方式并存
1)按个体劳动成果分配:
2)按生产要素分配
①参与收益分配的生产要素主要有:
②健全生产要素按贡献参与分配制度的意义:
与个体经济相适应的一种分配方式
劳动、资本、技术、管理等
是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在合理性、合法性的确认,体现了国家对公民权利的尊重,对劳动、知识、人才、创造的尊重。这有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流,有利于增加居民收入、推动经济的发展。
三、深入学习
活动一:还是象牙山,旧貌换新颜
自从王大拿、王木生父子俩投资象牙山村以后,才几年工夫,这里就成了拥有固定资产10亿元,集体固定资产人均100万元的富裕村。该村为从收入分配制度上防止不劳而获,坐享其成的“富贵病”,他们实行了工资制,以劳动数量和质量为尺度,多劳多得,少劳少得。年老的村民享受退休金,村民享受公费医疗,学生和儿童公费入学入托,全村都住上了别墅式楼房。
探究1、象牙山村实行的是什么样的收入分配方式?
探究2、这种收入分配方式有什么特点?
按劳分配
按劳分配
在公有制经济中,以对社会总产品作了必要的扣除之后,以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动的数量和质量)为尺度分配个人消费品,多劳多得,少劳少得。
(1)什么是按劳分配?
一、以按劳分配为主体、多种分配方式并存
1、按劳分配为主体
深入学习
②实行范围:
③分配尺度:
④分配对象:
⑤分配结果:
公有制
劳动
个人消费品
多劳多得、少劳少得
①地位:
基本原则
注意: 按劳分配
主体
生产
分配
分配制度
我低
决定
不平衡
多层次
按劳分配为主体、多种分配方式并存。
①生产决定分配
(2) 为什么实行按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度?(必要性①②③)
生产关系
所有制形式
分配方式
人与人关系
公有制为主体、多种所有制经济共同发展
决定
决定
基础
按劳分配为主体、多种分配方式并存
生产力
决定
决定
②生产资料所有制决定分配方式
公有制为主体主体
按劳分配为主体
多种所有制经济共同发展
多种分配方式并存
所有制结构
决定
决定
分配制度
②生产资料所有制决定分配方式