文档介绍：解释民俗学
杨娜
一、课程性质与目的
(一)课程性质
开设本课程旨在在于提高大学生素质,拓宽专业知识面;同时也为有相关研究兴趣,毕业后准备继续在此方向深造或者从事相关领域工作的同学铺垫基础,培养他们的研究热情,引导他们对社会文化现象的探索研究。
(二)课程目的
通过本课程的学****使大家能够系统掌握基本概念、主要理论方法,以及主要的民俗文化知识。
了解中国人的生活智慧和各民族不同的文化面貌。理解今天人们为什么还要遵循世世代代流传下来的风俗****惯,普及民俗知识,推动学生对传统文化的重要部分——民间文化的认识,从而在精神上充实自己,在实际生活中学会具体应用,使大家更好地了解各族人民的智慧、创造力及多样性的文化。
三、教学环节的基本要求
采用讲授与讨论相结合的方式,引导学生积极联系生活实际思考问题。特别是结合家乡民俗事项,比照其他地方的民俗,进行乡土教育,培养爱国爱家感情。另外,对于民俗学的热点问题进行专题讨论,做有针对性的问题的探讨,有意识的引导学生利用民俗学知识和方法作多学科方向的研究。
2、教学手段
在教学中采用多媒体课件辅助教学,全部采用电子文本教案。
3、教学辅助资料
田野作业所获照片、VCD、书刊上的影像资料等。
4、考核方式
提前给定相关研究课题,要求按照教学要求,进行一定的文献查找和实地调查,然后写成规范的课程论文。
授课过程
1、不过分强调概念和理论,大家了解便可。
2、密切结合当今时事,举出和民俗、旅游等等有关的案例,大家进行分组讨论。
3、我所希望的课堂气氛是活跃的、而不是沉闷的。(当然,活跃并不是让大家大声喧哗)
与其他课程的联系
民俗学与民间文学联系紧密,有一部分内容与民间文学交叉,但是民俗学的内容涵盖了民间文学,为了避免重复,只选取很少内容讲述。同时借助民间文学作品,解释民俗学的概念和理论方法。
第一章民俗与民俗学
介绍民俗学的定义、在国外和中国的发展史。
重点:讲解作为独立学科的民俗学的定义。
难点:理解当前对于民俗学学科性的争议。