文档介绍：《儿童乐园》教学设计
教学内容:北师大版二年级数学上册《儿童乐园》
教学目标:
、发现信息和提出简单问题。
,初步体会乘法运算的意义,体会乘法与加法的紧密联系。
,会读乘法算式。
,感受乘法与生活的紧密联系。
教学重点:在具体情境中初步体会乘法的意义,能把加数相同的连加算式改写为乘法算式。
教学难点:理解乘法是几个相同加数的和的简便运算。
教学准备:课件,算式卡片,调查生活中能用连加表示的问题。
教学过程:
一、情境导入。
师:同学们,你们喜欢去儿童乐园吗?今天老师就带着大家到儿童乐园去看一看。(板书:儿童乐园)
二、探索新知
,提出问题。(出示主题图“儿童乐园”)
师:请你仔细观察这幅图,你能从图中发现那些数学信息?
师:那你能具体说一说每架小飞机上有几人,有几架小飞机吗?
生:每架小飞机上有2人,有4架小飞机。
师:你观察的真仔细,其他同学谁能像他一样说说自己的发现吗?
生:根据自己的观察说出相关的数学信息
(设计意图:引导学生找信息,根据情境图能完整的说一句话。使学生直观感受到每类游艺活动参加的人数是有特点的。)
师:善于观察的同学们发现了这么多数学信息,你能根据这些信息,提出一些数学问题吗?
。
师:同学们真棒!能提出这么多数学问题,下面我们先解决其中的一个问题,有多少人坐小飞机?用我们以前学过的方法怎样解决这个问题?
生:.数出来
.算出来:用加法2+2+2+2+2=8(人)(板书:2+2+2+2+2=8(人))
师:你能结合图说一说算式里的2代表什么? 为什么要写4个2?
加法2+2+2+2+2=8(人)这个加法算式就是求4个2是多少?(板书:4个2)
.可以用乘法解决。2×4=8(人)(板书:2×4=8(人)
师:是的,还可以用乘法解决。相同加数是2,先写2,有4个2,再写乘4。这个加法算式就可以用2×4来表示。用乘法算式表示,得数依然是8。这位同学列出的就是一个乘法算式。这节课老师就和同学们认识乘法(板书:认识乘法)
师:这个乘法算式我们还可以写成4×2=8(人)。(板书:4×2=8(人))
(设计意图:引导学生把连加算式改写成乘法算式,可以改写成两个乘法算式。)
3、读算式,认识名称。
师:这两个乘法算式怎么读?2×4:这个算式读作2乘4等于8,4×2:这个算式读作4乘2等于8。
(板书:读作:2乘4等于8 读作:4乘2等于8)(学生一起读)
师:乘法算式和加法算式一样,乘法算式里的符号和数也有自己的名称,我们一同来认识一下吧!
师:这个符号叫做乘号,伸出你们的小手跟老师一起写,左斜、右斜。乘号前后的两个数都叫做乘数,最后乘得的结果叫做积。
师:我们看看黑板上的这个乘法算式,你知道他们的名称吗?(指读名称)
(设计意图:让学生学会乘法算式中各部分的名称和乘法算式的读法。)
4、算式含义。
师:我们知道了他们的名称,也知道了怎么读,那这里的2和4分别表示什么?你能不能结合图给大家说一说?
生:2是一个飞机上能坐2个人,4是有4架飞机。
师:说的对吗?真好,谁能像他这样再说一说