文档介绍：集体备课
(2015—2016—2)
姓名:
一年级体育备课组
2016年2月23日
教学进度表
周次
教学内容
课时
备注
一
1报名、2室内课(收心教育和课堂常规要求)
4
二
1队列队形、2前脚掌走、3走和跑、4跳跃单双圈
4
三
复习广播操1——4节
4
四
1走和跑、2看谁先起跑、3投掷、4左右滚动
4
五
1立定跳远、2沿着线走跑、3踏石过河、4投掷羽毛
4
六
1跳跃、2游戏、3蹦跳步、4迎面接力
4
七
1前滚翻、2持轻物掷远、3篮球活动、4小舞步
4
八
、2前滚翻、3小跳绳、4S型绕物接力
4
九
1小鸭子夺旗、2游戏、3前滚翻、4快速跑
4
十
复习广播操5——8节
4
十一
1自然跑、2单脚跳接力、3打球游戏、4律动小组合
4
十二
1持轻物掷准、2游戏
4
十三
1跳绳、2拍球比多①、3拍球比多②、4跳绳
4
十四
1跳绳考试、2走跑交替游戏
4
十五
少儿田径趣味运动会
4
十六
1体育小常识、2小鸭子夺旗、3攀爬、4掷轻物
4
十七
1基本步法、2考试、3游戏
4
十八
1考试、2游戏
4
十九
1考试、2游戏
4
二十
机动课(根据天气情况决定)
4
遇节假日、下雨天等情况教学内容依次后推
备课须知
一、备课安排及要求:
1、备课老师要认真钻研教材,整合各种资源,设计出一份优质教案,要求力求体现新理念,新思想,新教法。
2、打印统一用A4纸张,课题用小三号黑体加粗;正文使用宋体字小四号22磅。
3、教案必须于前一周下发给各代课老师。
二、备课流程
1、开学初在年级组长的领导下,把本学期备课任务按单元分配给各位老师。
2、教师个人初备,拿出初稿。
3、集体研讨,进行修改,打印出清样。
4、主管领导审查签字,复印下发。
三、集体备课考核
1、每学期末,由学校安排考核小组为每位教师的备课打分,按备课分数高低分为A、B、C、D四类。
2、考核内容:备课质量占60%,修改及教后记占40%,教学反思要求手写,每学期至少十次(备课表格中的简短反思除外)。
3、出现下列情况,按D类对待:
(1)直接从网上下载,未经修改。
(2)主管领导未签字。
(3)不能按时下发给教师。
(4)没有修改或教后记。
(5)没有组长按周签字。
四、集体备课分工表
备课内容
主备人
第1---32课
周伟
第33---64课
宋阳
第65---72课
周伟
小学一、二年级体育教材分析
一、二年级体育基础常识共三篇内容,现将各篇教材的意义和应掌握的要点简述如下。
1. 认真上好体育课
初入学的儿童对于体育课是一门什么样的功课和怎样上好这门功课还不够清楚,因此要通过形象,生动活泼的形式,如让他们观摩高年级的体育课,或本班讲与练( 如排队、分组等) 结合的活动,让他们浅显地了解上体育课的意义、体育课的组织形式以及简单常规要求。并且知道“体育课上,学习和锻炼积极不积极”将作为评定学生学习成绩的内容之一,以强化学生认真上好体育课的意识,为以后上好课打好初步基础。本课内容可在开学初的第一节引导课进行;一年级第二学期和二年级的两个学期,都应在上学期、学年的基础上不断总结成绩和提高要求。
2. 正确的身体坐、立、行姿势
从小学低年级抓起,培养儿童身体正确姿势,其中包括坐、立、行姿势,是《课程标准》在本阶段明确提出的重点目标之一,对于儿童身体发展和健康具有现实意义,而且能使他们受益终生。为此,把“正确的身体坐、立、行姿势”定为体育基础常识的重点内容,并作为一年级评定体育课学习成绩的内容之-- ,以强化学生关注自己身体良好姿势的意识和实践活动。教学不仅让学生知道“正确与错误姿势的区别”,也能“说出处于正确与不正确姿势时的感受”。因此,这样的目标只有让学生认真实践、体验,才会产生切实感受。此外,教学不仅要重视室内外结合,还应延伸到课外和生活,如写字、走路、看电视,要求学生都要有“坐有坐样”“站有站样”“走有走样”的意识,养成良好的习惯。
3. 学会测量身高和体重
课程标准明确提出,要让学生从上小学开始就“定期测量和记录自己的身高和体重的变化”。这实际上是要求学生从一、二年级就建立一份简单的身体发展成长材料,目的是使学生“具有关注身体和健康的意识”。为此,在为学生设计的学录表”以及“测量标准评价表”。为了强化学生对测量方法、技能的掌握和对自己身体发展的关注,激发学生认真上好体育课和锻炼身体的积极性,还把“会不会测量自己的身高和体重”作为二年级评定体育课学习成绩的内容。本项学习内容是一项实践性