文档介绍：苏教版小学数学一年级(上册) 期初教材分析
天宁教研室邓炜
良好的学习习惯并不能简单地理解为只要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式,更重要的是要逐步引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
培养学生专心倾听的习惯
培养学生集中精力做事情的习惯。
培养学生认真书写的习惯。
培养学生独立解决问题的习惯。
培养学生及时改错的习惯。
培养学生爱提问,会思考的习惯。
培养学生合作交流的习惯
数与代数 20以内的数,得数在10以内的一位数加一位数与相应的减法,20以内的进位加法.
空间与图形简单的方位知识,认识长方体正方体圆柱和球
统计与概率简单的分类,初步的整理信息、获得数据的方法
实践与综合应用《有趣的拼搭》和《丰收的果园》
一、数一数--------------------- 1课时
二、比一比-------------------- 1课时
三、分一分--------------------- 1课时
四、认位置--------------------- 1课时
五、认数(一) -------------------- 10课时
六、认识物体-------------------- 2课时
七、分与合-------------------- 6课时
八、加法和减法--------------------21课时
九、统计-------------------- 1课时
十、认数(二) -------------------- 5课时
十一、认钟表-------------------- 1课时
十二、加法--------------------10课时
十三、期末复习-------------------- 4课时
建议教学到10的加法和相应的减法完后(P60)进行期中检测
教材在内容编排上的三个特点
第一、先教学最基础的思想方法
第二、突出“分”与“合”的思想
第三、穿插安排四个领域的教学内容
第一单元《数一数》
教学要点:1、教给学生观察的方法
2、有扶有放地处理点子图
思考:如何在不挫伤学生学习兴趣的前提下立下上课的规矩
第二单元《比一比》
1、突出比较的方法
2、鼓励学生寻找比的对象
3、适当提升思维的要求
4、选择适宜学生的表达方式
第三单元《分一分》
在活动中体会分类的思想
教学设计(仅供参考)
在引入时可以给设计一个“小小营业员”的活动,老师课前准备一些物品,但全部打乱了摆放,请小朋友上来当营业员,看哪个营业员最聪明,整理的柜台最好。
学生整理完后要问问学生为什么要那么摆放?那样摆放有什么好处?引发学生讨论,得出生活中把一些物品分类摆放的必要性。然后再组织后面的教学。