文档介绍：网络环境下的自主学****br/>网络环境下的自主学****br/>移动环境下的自主学****br/>案例分析
网络环境下的自主学****br/>网络环境下自主学****的定义
网络环境下自主学****的特点
网络环境下自主学****的意义
网络环境下自主学****活动的实施过程
自主性学****是作为一种学****方式而存在的,它与他主性学****相对。是学生处于主体地位状态下的主动性与能动性的学****br/>网络环境下的自主学****是指学****者自行利用网络媒体,主动地运用和调控自己的元认知、动机和行为进行网络课程的学****即学生充分利用互联网丰富的资源和先进的技术以及方便、快捷的信息获取方式来进行自主学****br/>可呈现状态:学****动机可自我激发,学****内容可自我选择,学****方法可自我确定,学****时间可自我计划,学****过程可自我监控,学****结果可自我评价。
自主性学****与网络环境下的自主学****概念
(1)能动性
网络环境下的自主学****是个人化(个别化)的学****形式,学****者积极主动地确定学****目标、自定学****内容、自定学****时间和地点,学****活动由学****者自身引发,学****任务的完成主要靠学****者本身的自觉性和主动性
(2)独立性
网络环境下的自主学****要求学****者不依赖于教师或他人独自开展学****活动,没有外界的压力和要求,没有直接的社会性监督,学****的成败决定于自己的主动探索、积极自我监控程度。
(3)开放性
学****过程可随意进退,随意进出;资料查询随意跳转,可随意获取其他与学****无关的信息;甚至于学****没有固定的路径
网络环境下的自主学****的特点
网络环境下的自主学****特点
(4)趣味性
教学中,教师指导下的网络自主学****最大限度地发挥网络教学的优势,激发学生的学****兴趣,以喜闻乐见的形式充分展示教学内容的魅力和趣味性,让学生体验学****带来的欢乐和成功的喜悦。
(5)个性化 
遵循个体差异原则,最大限度地体现不同教学内容、不同学生的个性特点和学****规律,因人而异,开放性地对待不同的教学内容和不同的学生,启发学生创造性地思考,探寻适合自己的学****方法,尽可能使每个学生在每项学****内容上都得到最佳发展。
(6)互动性
最大限度地体现教学过程的互动性。人机互动、师生互动、生生互动,将学****活动寓于动态活动之中,发挥学生主体作用,提高学****兴趣。
(7)主创性
最大限度的激发学生学****的主动性和创造性,提高学****效果。创造性地学****是学生心理和认知的发展需要,而创造性又会诱发主动学****网络教育就要充分调动学生学****的主动性和创造性。
第一,可保证学生主体地位的落实。
“在以学生自主学****为中心的课堂上,呈现出来的是以学生为主体的主动学****过程。从学****内容和学****方法的确定,直到学****过程的组织、反思、评价,都是以学生为主体因素来展开的。”
第二,可搭建起学生的学****活动与知识建构的桥梁。
在教学中,网络自主学****是通过学生的一系列自主性学****活动而展开的,在这一活动中,学生参与学****的每一个环节,都能使其获得全程性的体验与感受。与此同时,不但能使学生的知识得以生成和建构,而且还能使学生的自我价值得以实现。
第三,可使自主性学****与课堂教学在开放中走向融合。
网络自主性学****与课堂教学本来并不是同一范畴的概念,但网络自主性学****却可以基于课堂而存在,甚至是超越于课堂而存在。这种状态既可以真正拓展自主性学****的外延,又可以使课堂教学的过程与效益得到真实的延伸。
网络环境下自主学****的意义
网络环境下自主学****活动的实施过程
网络环境下的自主学****需要教师借助网络技术来实现自主学****环境及过程的设计
(一)确定学****目标
学****目标的确定是教学活动的前提性环节或准备性环节,所以在教学活动开始之前,教师首先要帮助学生确定学****目标,然后组织学生以此目标为起点开展自主性学****活动。
从内容来说,必须包含知识目标、能力目标、情意目标;
从呈现来说必须反映课程标准的要求,体现课程学****的重点和难点,符合学生的发展需要。
学****目标的确定可在学生的参与下进行,这样可使学生对学****目标产生认同感,从而有益于激发他们的学****动机。
网络环境下的自主学****活动的实施过程
(二)创设学****情境
学****情境是指学生学****时所需要的课堂学****场景。
教师为学生创设的学****情境,从内容上来说主要包括:
创设合作式情境,以实现学生间的互动与交流;
创设问题式情境,以形成学生的问题意识和自主思维;
创设探究式情境,以培养学生的探求精神和创新能力;
创设体验式情境,以强化学生的自主感悟与自我调控。这是一种富有情趣的、生动活泼的、轻松愉快的、蕴涵哲理的自主学****情境。可使学生在课堂上***充溢、思维流畅,从而入情入境地进行自主学****与自我发展。
网络环境下的自主学****活动的实施过程
(三)进行学****引导
学生的自主性学****除需要教师为其确立学****目标和创设良好的学****情境外,还需要教师对其进行必要的学****引导。
教师引导学生学****最重要的就是对学生的学****活动进行