文档介绍：椰子树与平等
教学目标
1、把握文章的论点及论题,理清其论证思路。
2、结合语境,解析文中语句含义,正确辨析句子内蕴的语气。
3、选择一个专题,根据自己所理解的文中的观点,结合实际,展开交流与研讨。
教学重点、难点
重点:引导学生整体把握全文意旨,理清思路。
难点:结合所学,针对专题提供的情境,展开思考与交流。
课时安排:1课时。
一、
1、导入。
2、王小波
二、课文探究与分析。
1. 浏览全文,标注生字词,把握全文意旨,理清思路。
2、思考以下几个问题。
(1)标题是《椰子树与平等》,请问作者想表达的意思是什么?请从原文中找出根据。
明确:作者是借“椰子树”来说明自己对“平等”的看法。原文中作者说“我这篇文章题目在说椰子,实质在谈平等问题,挂羊头卖狗肉,正是我的用意”。作者其实是想痒阐明自己对于“平等”的观点。
(2)关于诸葛亮砍椰子树的原因分析有三种,请你分析予以查找与概括。
明确:
原因一:诸葛亮为了用孔孟之道教化蛮夷之人而砍树,并且用武力威胁别人执行。
原因二:诸葛亮为了纠正蛮夷之人轻狂的道德缺陷而砍树。
原因三:诸葛亮为了让不同地域的人达到生活与道义平等而砍树。
(3)作者认为消除不平等有两种方式,是哪两种?作者赞同哪一种?为什么?
第(3)题:消除不平等有两种方式,其一是“向上拉平”,其一是“向下拉平”。
作者赞成“向上拉平”,因为我们可以从用语中看出作者对于“向下拉平”的讽刺意味。
具体来说,比如,“要把所有的正常人都变成残疾人就很容易:只消用铁棍一敲,一声惨叫,这就变过来了。诸葛先生采取的是向下拉平之道,结果就害得我吃不上椰子。”
,解释红色词义。
①砍树用的刀斧也可以用来***,砍树这件事说明他手下的人手够用,刀斧也够用。当地人明白这个意思,就怕了诸葛先生。
②对于此事,野史上是这么解释的:蛮夷之人,有些稀奇之物,就如此轻狂,胆敢藐视天朝大邦;没了这些珍稀之物,他们就老实了。
③这种椰子树长在人脑里,不光能给人带来物质福利,还有精神上的幸福,这后一方面的差异我把它称为幸福能力的差异。
明确:诸葛亮军队人多,会用武力来***。
明确:诸葛亮把云南椰子树砍光的事。
明确:精神上的幸福。
,品析作者的语言特点。
解题思路:(语言的情感色调的理解与把握,能辨识出其中的讽刺意味)。
①帕霍姆最后需要的土地只有从头到脚六英尺那么一小块。
明确:作者有意识地运用对比来造成强烈的反差,以形成强烈的反讽意味。具体地说,便是帕