文档介绍：一、我国基础教育课程改革的国际和国内背景
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国内基础教育课程改革的
成就与现状调查
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初步打破单一的课程结构
初步改变过于集中的课程管理模式
教学实践中涌现出一批好的典型
初步实行一纲多本的教材多样化政策
成就
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学生发展现状反思
优势
知识
技能
解题能力
勤奋与刻苦
问题
实践能力
创造性
情感体验与自尊自信
人生观与价值观
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学生发展现状反思
优势与问题同样突出
我们的优势正是西方教育所力图解决的问题
我们的问题也正是西方教育的优势
无论是优势还是问题,都与文化背景血脉相连
从发展的角度看,我们面临更严峻的挑战
我们的优势需要在认真分析的基础上继承与发扬
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部分国家和地区
基础教育课程改革综述
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各国课程改革的主要趋势
各国普遍把基础教育课程改革作为增强综合国力的战略措施。
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各国课程改革的主要趋势
调整培养目标,使新一代国民具有适应二十一世纪社会、科技、经济发展所必备的素质。
改变人才培养模式,实现学生学习方式的根本变革,使现在的学生成为未来社会具有国际竞争力的公民。
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课程内容进一步关注学生经验,反映社会、科技最新进展,满足学生多样化发展的需要。
发挥评价在促进学生潜能、个性、创造性等方面发展的作用,使每一个学生具有自信心和持续发展的能力。
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纵观全球教育改革,面对新世纪的挑战和激烈的国际竞争,特别从我国是人口大国的实际出发,必须通过基础教育课程改革,实现培养目标的调整和人才培养方式的转变,以全面提高国民素质,应答未来的挑战。
课程改革是实现高质量
基础教育的必由之路
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