文档介绍：会与汇
1.()合2.()()()贯通
厉励砺
()2.()精图治3.()志
()5.()兵秣马6.()行节约
辟僻
1.()()()()入里
5.()静
厮撕
1()打 2.()守 3.()杀
注音
1.()伧俗 ()然3.()疮疤
()口5.()缄默不语6.()箴言
()()接 ()大梁
,党委又组织参加扶贫的干部认真学****了有关文件,使大家进一步明确政策,做到胸有成竹。
2. 商品这个东西我们天天见它,有些人却置若罔闻,不去研究它的规律,这是极其错误的。
,大家看到指挥员仍然谈笑自若,渐渐地也都镇定了下来。
他对什么都很淡然,常常在学术取得成绩后谈笑自若
胸有成竹:比喻处理事情心里先有主意,有成算。句中干部仅是明确政策,还不了解情况,不能称“胸有成竹”。改为“了然于胸”。意为心里非常清楚、明白。
罔:没有。放在一边不管,好像没有听见。对于天天见而不重视的情况不能叫“置若罔闻”,可用“熟视无睹”。
指能平静地对待所发生的情况,说说笑笑,
不改常态。改为莞尔一笑
判断下列句子正误: ,但从来没有出过事故。 ,所以老师很为你的成绩担心。 ,就是成本比沿海的高。 两个分句主语相同时,主语应放在关联词前面;主语不相同时,主语应放在关联词后面。
(× )
(× )
(√)
1“老师对我就像对待她的亲生孩子一样”。“他对我说:‘你要当心啊!’”
2“对于事不对人。
3我对数学很感兴趣
4数学对我很感兴趣
5数学对于我来说很有意思
6我对于数学来说很有意思
1、3、5(√)
对”引进动作行为的方向、目标或者含有“对待”“向”等意。
当“对”用在副词之后时,“对”不能换成“对于”人“对”物,物“对于”人. 。
1. 弟子规,圣人训 2 .抚训诸弟
,不远游,游必有方
,遇一老人
12.(屈原)明于治乱,娴于辞令
:博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之
(2007年高考辽宁卷)
秋夜独坐(节选) 王维
独坐悲双鬓,空堂欲二更。雨中山果落,灯下草虫鸣。
夜深周弼
虚堂人静不闻更,独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁,半峰残月一溪冰。
(2)两诗中均有“独坐”,而作者心境不同。试简要分析。
(2)王诗写的是悲哀孤独的心境。(1分)一、二句写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉;三、四句写草木零落昆虫哀鸣,更添悲哀。(1分)周诗写的是宁静安适的心境。(1分)一、二句写诗人独坐灯下苦读,不觉夜深;三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。(1分)
小结:传记文学写作上有哪些特点?
(1)真实性:“其文直,其事核,不虚美,不隐恶。”
(2)文学性:形象生动的写人艺术。
A、详略得当。
B、重视细节。
C、照应、巧用修辞、叙议结合、正侧相映、对比突出等。
D、引用是传记常用的表现手法,如引用传主在书信、日记中的表白,它可以印证作者的观点,也可以使传记具有更为真实感人的力量。