文档介绍：该【中班剪纸教案 】是由【ATONGMU】上传分享，文档一共【27】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【中班剪纸教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。中班剪纸教案20篇这是中班剪纸教案20篇,是优秀的幼儿园教案文章,供教师家长们参考学****第1篇、中班美术活动教案:剪纸教案(附教学反思)活动意图:剪纸是我国传统的民间艺术,有着悠久的历史,深受宽阔人民群众的宠爱。为了让幼儿了解剪纸的艺术美,发扬了我国民族,民间优秀的艺术传统,增加了幼儿的民族骄傲感,所以开展了此次活动《好玩的剪纸》。培育幼儿的剪纸兴趣,熬炼幼儿双手的敏捷性和协调性,培育幼儿的急躁和细心,提高幼儿的动手力量,培育幼儿对剪纸这一民间艺术的生疏和理解力,了解民俗风情。活动目标:1、了解中国剪纸对称的特点。初步尝试剪纸,提高空间想象力量,激发对剪纸艺术的兴趣。2、体验中国民间艺术的乐趣,提高对中国民间艺术的兴趣和宠爱。3、体验剪出作品的成功与欢快。4、培育幼儿动手操作的力量。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备:1、窗花成品。2、剪刀、彩纸、勾线笔。活动过程:一、赏识、争论。1、今日教师要介绍一个我们中国民间艺术给大家,我手里的这个是什么,你们知道吗?看到过吗?教师:这是我们中国的剪纸艺术,我手里拿的是窗花。窗花是我国所特有的民间艺术作品,人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。2、这个窗花有什么特别的地方?有人看出来它有什么隐秘吗?教师:原来有的地方左边和右边是一样的,有的地方上面和下面是一样的,那么我们把左边右边一样的图案叫做左右对称,那么上面下面一样的图案,就叫做上下对称。3、那么对称的图案要怎样才能剪出来呢?谁来说说看?二、教师演示1、演示剪纸步骤教师:将纸对折再对折,在三角形的每条边上都画上一个不同的外形,沿着轮廓剪,最终翻开,秀丽的窗花就完成了。三、幼儿操作幼儿操作时,要留意幼儿别把中心线剪断,对于力量强的幼儿可以进展提升、鼓舞多种对折方法,剪出不同的图案。四、展现赏识把幼儿作品贴在窗上共同赏识。活动延长:1、在手工区供给彩纸和剪刀,鼓舞幼儿连续尝试运用不同对折方法剪出不同的对称图案的秀丽窗花。2、进一步学****对称剪纸的方法,激发对中国传统剪纸活动的兴趣。活动反思:幼儿通过活动的学****品尝到成功的体验和乐趣。活动气氛活泼,幼儿的参与度高,教学效果显著,充分发挥了剪纸教学特有的魅力,激发了幼儿学****剪纸艺术的兴趣,使幼儿在实际生活中领悟到中国民间艺术的独特价值。活动中充分表达了以幼儿为主体的教学思想。在评价过程中,取长补短,激发了幼儿学****的乐观性和创作热忱,对于培育幼儿创精神和制造才能有很大的好处。鼓舞每个幼儿依据自己的特点提高学****剪纸艺术的兴趣和力量。让幼儿了解体验中国民间文化的设计与创作,培育了学生对中国优秀传统艺术的宠爱和敬重。同时弘扬中国民族传统文化,并进展教育。第2篇、中班社会活动教案:《好玩的剪纸》教案(附教学反思)活动意图:剪纸是我国传统的民间艺术,有着悠久的历史,深受宽阔人民群众的宠爱。为了让幼儿了解剪纸的艺术美,发扬了我国民族,民间优秀的艺术传统,增加了幼儿的民族骄傲感,所以开展了此次活动《好玩的剪纸》。培育幼儿的剪纸兴趣,熬炼幼儿双手的敏捷性和协调性,培育幼儿的急躁和细心,提高幼儿的动手力量,培育幼儿对剪纸这一民间艺术的生疏和理解力,了解民俗风情。活动目标:1、了解中国剪纸对称的特点。2、初步尝试剪纸,提高空间想象力量,激发对剪纸艺术的兴趣。3、体验中国民间艺术的乐趣,提高对中国民间艺术的兴趣和宠爱。4、体验剪出作品的成功与欢快。5、进展幼儿的动手力量。活动预备:1、窗花成品。2、剪刀、彩纸、勾线笔。活动过程:一、赏识、争论。1、今日教师要介绍一个我们中国民间艺术给大家,我手里的这个是什么,你们知道吗?看到过吗?教师:这是我们中国的剪纸艺术,我手里拿的是窗花。窗花是我国所特有的民间艺术作品,人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。2、这个窗花有什么特别的地方?有人看出来它有什么隐秘吗?教师:原来有的地方左边和右边是一样的,有的地方上面和下面是一样的,那么我们把左边右边一样的图案叫做左右对称,那么上面下面一样的图案,就叫做上下对称。3、那么对称的图案要怎样才能剪出来呢?谁来说说看?二、教师演示1、演示剪纸步骤教师:将纸对折再对折,在三角形的每条边上都画上一个不同的外形,沿着轮廓剪,最终翻开,秀丽的窗花就完成了。三、幼儿操作幼儿操作时,要留意幼儿别把中心线剪断,对于力量强的幼儿可以进展提升、鼓舞多种对折方法,剪出不同的图案。四、展现赏识把幼儿作品贴在窗上共同赏识。活动延长1、在手工区供给彩纸和剪刀,鼓舞幼儿连续尝试运用不同对折方法剪出不同的对称图案的秀丽窗花。2、进一步学****对称剪纸的方法,激发对中国传统剪纸活动的兴趣。活动反思:幼儿通过活动的学****品尝到成功的体验和乐趣。活动气氛活泼,幼儿的参与度高,教学效果显著,充分发挥了剪纸教学特有的魅力,激发了幼儿学****剪纸艺术的兴趣,使幼儿在实际生活中领悟到中国民间艺术的独特价值。活动中充分表达了以幼儿为主体的教学思想。在评价过程中,取长补短,激发了幼儿学****的乐观性和创作热忱,对于培育幼儿创精神和制造才能有很大的好处。鼓舞每个幼儿依据自己的特点提高学****剪纸艺术的兴趣和力量。让幼儿了解体验中国民间文化的设计与创作,培育了学生对中国优秀传统艺术的宠爱和敬重。同时弘扬中国民族传统文化,并进展教育。第3篇、中班美术活动教案:对称剪纸教案教学目标:1、学****用折、剪的方法剪出对称的剪纸作品。2、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。4、引导幼儿能用关心材料丰富作品,培育他们大胆创力量。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。核心要素:对称构图、手指敏捷教学预备:1、长方形和正方形彩色手工彩色纸、剪刀、铅笔、胶棒、彩笔。2、装饰有对称图案的实物和图片。教学过程:一、赏识导入:1、出示具有对称图案的实物和图片,帮助幼儿理解“对称”的含义。2、请幼儿赏识各种图案的对称剪纸作品,请幼儿观看这些作品的图案有什么特点,是怎样剪出来的。激发幼儿对剪纸艺术的兴趣,帮助幼儿理解“对称剪纸”的含义。二、剪纸:1、教师指导幼儿看剪纸图片,并介绍对称剪纸的方法。将一张长方形的彩纸沿中心线对折,然后用铅笔画出小动物图案〔可以画出自己宠爱的图案或设计出其他的图案〕。教师提示幼儿对折的边缘要画有连接处,保持图案的连续性。用剪刀沿着图案的轮廓线,先剪中间局部,后剪外轮廓多余的局部。教师要提示幼儿留意线条的连接处不能连续,开放即是秀丽的对称图案。把剪好的小动物图案贴在另一张纸上,添画出自己宠爱的背景,组成一幅精巧的剪纸作品。2、请幼儿选择一种图案,学****用对称的方法剪纸。教师提示幼儿正确使用剪刀,并巡回指导。待娴熟后,鼓舞幼儿剪出其他图案的对称剪纸。三、展现:幼儿的剪纸作品张贴在主题墙上,让幼儿相互赏识与评价,也可以用剪纸作品装饰教室的环境。区域活动:在手工区供给多种对称剪纸的图示和纹样,供幼儿学****和仿照,鼓舞幼儿设计和剪出多种多样的对称剪纸作品。第4篇、中班主题活动教案:剪纸教案(附教学反思)活动设计背景剪纸是我们中国的传统艺术手工作品,在很多地方是过节过年不行缺少的装饰材料,但是在疆却是不格外常见的手工作品,所以我设计了这个活动,让幼儿了解并能初步把握简洁的剪纸技巧,感受剪纸的乐趣,激发幼儿对我们传统手工作品的宠爱。活动目标初步生疏我国的传统艺术手工作品“剪纸”。学会制作简洁的剪纸。感受剪纸作品的美感和剪纸过程中的乐趣,激发幼儿对传统手工艺术的宠爱。进展幼儿的动手力量。情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。教学重点、难点重点:感受作品的美感和制作过程的乐趣,激发幼儿对剪纸艺术的宠爱。难点:学会制作简洁的剪纸。活动预备过年场景图片课件;剪纸作品的图片课件;教师的剪纸作品假设干;小剪刀;彩纸;透亮胶带活动过程教师播放过年场景图片的课件,请幼儿们认真观看图片中有些什么,然后说一说。幼儿说完后教师一一介绍图片中的物品,如灯笼、对联、福字、鞭炮等等,重点引出剪纸。问问哪些幼儿见过秀丽的剪纸,假设有请他们说说他们见到的剪纸是什么样的,、外形、图案等等。教师出示自己的剪纸作品,也请幼儿来说说教师的作品是什么样子的。教师给幼儿们发小剪刀和彩纸,教师边制作剪纸边讲解制作方法,并请幼儿跟着教师一起来学****剪纸轮廓外形的剪法,主要有方形、圆形、花形。〔留意提示幼儿们要正确留神的使用剪刀〕让幼儿们自己进展制作,在学会剪纸轮廓的根底上自由发挥制造,剪出不同的外形,教师进展观看,对个别制作上消灭疑问或问题的幼儿赐予准时的指导和帮助。幼儿们制作完毕之后教师把作品贴在前面,让幼儿们一起赏识自己和小伙伴们的作品,说说自己的制作过程和作品是什么样子的,教师进展点评。教学反思中班的孩子们理解力量和学****力量相对中班、中班的幼儿们强了很多,但在学****制作过程中还是有一局部孩子承受较慢,教师在教授和讲解的过程中肯定要急躁准确,并在活动过程中要多多使用鼓舞性的语言,让每个孩子都能在活动中得到动力。第5篇、中班美术活动剪纸—秀丽的蝴蝶教案反思活动目标:1、观看蝴蝶的各种造型和花纹,知道蝴蝶的翅膀是对称的。2、用折、画和剪的方法剪出秀丽的蝴蝶。3、培育幼儿的剪纸兴趣。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备:1、幼儿赏识过秀丽的蝴蝶。2、各种秀丽的蝴蝶图片,蝴蝶折、剪步骤图,剪好的蝴蝶。3、剪刀、彩纸、铅笔各人手一份,胶水、棉签。活动重难点:活动重点:画好蝴蝶翅膀及触角。活动难点:沿线剪好半个蝴蝶。活动过程:组织教学,活动手指,做一下手指玩耍。师:我们每个小朋友都有一双能干的小手,今日教师就要带小朋友用能干的小手剪一个格外好看的图案,是什么呢?现在请小朋友猜一个谜语:头上两触头,身穿花花衣,飞在花丛中,欢快把舞跳。〔幼儿猜,猜不出来,教师提示〕师:对,这个谜底就是蝴蝶。蝴蝶是一种格外秀丽的昆虫。出示蝴蝶挂图,请幼儿观看蝴蝶的外形。师:蝴蝶有一对触角,两队翅膀,触角翅膀都是相互对称的,也就是说蝴蝶的两边大小、样子都是一样的。蝴蝶的翅膀格外秀丽,是五颜六色的,两边翅膀的图案也是一样的。蝴蝶的种类特别多,有14000多种,大的开放翅膀有26厘米,。〔请幼儿讲一讲蝴蝶的外形特征。〕出示蝴蝶剪纸图案师:现在请小朋友看一看今日教师给你们带来了什么?它秀丽吗?看教师剪蝴蝶出示一张长方形纸,告知幼儿蝴蝶的剪法。出示剪纸蝴蝶步骤图,全班幼儿操作剪蝴蝶。〔告知幼儿剪蝴蝶应留意什么?〕师:教师这儿有一幅画草图,但是教师还觉得缺点什么,你觉得可以添画上什么动物呢?〔把幼儿剪好的蝴蝶贴上去〕活动完毕师:现在教师扮演蝴蝶妈妈,小朋友扮演小蝴蝶,飞到花草丛中去游玩。由于秀丽的小蝴蝶最宠爱秀丽的花儿了,哪里有花它就飞到哪里去,它是花儿的好朋友,我们小朋友都格外宠爱小蝴蝶。活动延长:请小朋友回家教自己的爸爸妈妈剪蝴蝶,一起进展亲子玩耍--小蝴蝶飞飞飞。活动反思:剪纸活动是孩子们最宠爱的活动之一,每次我告知孩子今日的手工有剪纸活动,孩子们都是欢呼雀跃、兴奋不已,情不自禁的鼓起掌来。但剪纸就要求每个孩子都要用到剪刀,这也是教师们最不放心的教学活动之一,由于教师寻常都教育孩子们不能玩锋利的东西,不能玩剪刀等,可是剪纸活动最重要的工具就是剪刀,这就要求每位教师给孩子讲清剪纸时用剪刀的方法,不能用剪刀对着小朋友,剪刀只能用来剪纸,剪刀这个时候是用来帮我们小朋友学本领的。本次活动是剪蝴蝶,这在我们教师看起来是很简洁的剪纸图案,但对于孩子们来说却是一件不简洁的事情。首先要求孩子来画半个蝴蝶,这看似简洁的活动却引发了很多问题,很多孩子画出来的蝴蝶很小气,有的孩子画不好蝴蝶的触角,蝴蝶的翅膀也画得不好,缩在一起了,就这点看来也充分说明白孩子们在寻常的生活中缺乏观看,再就是沿画线剪好半只蝴蝶对于孩子来说也是一件很不简洁的过程,有的孩子会把触角剪掉,有的孩子会把真个翅膀剪掉。但孩子们对整个教学活动是格外感兴趣的,不管是手指玩耍活动,还是猜谜,表达蝴蝶的学问,剪蝴蝶,粘贴蝴蝶都是心情饱满,课堂气氛格外活泼,真正做到了师幼互动,欢快学****欢快成长的教学气氛。在今后的教学中,我认为应当做到以下几点:1、在日常生活中多培育孩子观看事情的力量。2、在手工活动中多培育孩子动手剪图案的力量。3、在教育教学活动中多培育孩子的语言表达力量。4、多和孩子接触,做孩子们得意的大朋友。第6篇、中班美术活动剪纸《圆圆的物品》教案反思活动背景:圆圆的物品是我们班这个月的主题,孩子们头脑中收集了大量的圆形物品的资料。但是用剪刀大局部孩子还停留在碎剪和直线剪的阶段。第一次尝试剪图形。活动目标:1、引导幼儿正确使用剪刀尝试剪圆形。2、培育幼儿安全使用剪刀,碎纸不乱放的好****惯。3、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备:1、各种颜色的彩纸、剪刀、胶棒2、各种圆形物品的图片。活动过程:活动开头了,我先让幼儿再一次回忆都见过哪些圆形的物品。幼儿七嘴八舌的答复〔苹果、橘子、饼干、烧饼、、、、、〕然后,出示这些圆形物品的图片让幼儿观看。说说他们都是什么样的。开头剪之前,我问:那圆圆的应当怎样剪呢?这时,一个孩子边用手划着圆边说:“就这样转着圈的剪。”我想:这下应当没问题了。开头剪了,孩子们拿起一张大纸纷纷从纸的不同部位下剪,剪完一块纸后,有几个孩子拿起来左看右看,然后停下来对我说:“教师,我剪得不像。”我一看,原来,他们剪得确实是奇形怪状,剪出的圆形四周都有尖,其实,消灭这现象很正常,他们剪得时候先直线剪,剪到拐弯时是直着折剪,所以会消灭棱角。于是,我引导说:“那你觉得哪里不像呢?”他们相互看看,没说话,我拿起我剪好的圆形让他们看,又让他们摸摸这个圆形的边,再摸摸自己剪得圆形的边,我们争着说:“我的圆形有尖,你的光滑。”我说:“那你把尖去掉不就行了。“孩子们动手开头修剪自己的圆形,可是,修剪完后,他们又一次停下来说:”教师,我剪得还是不像。“我再一看,原来他们已经把菱角去掉了,但是还不是规章的圆形,有的像鸭蛋,有的像石头。与我的圆形样子相比确实相差很远,可是孩子的水平已经可以了,于是我劝慰他们:“你们剪的已经够像的了,剪得很好了,连续剪吧。”孩子们没有由于我的鼓舞而布满信念。在后面的剪纸中,仍旧有些失落。活动反思:这次剪纸活动中,开头时孩子们的剪纸兴趣较浓,但幼儿的左右收的协调力量还不强,从直线剪还不能自如的到曲线剪。他们的兴趣就开头不高了。但他们能准时觉察问题,并向教师寻求解决方法,在教师的引导下,主动解决问题。虽然,结果还不是很满足觉得不像圆形,但事后我想:假设我不出示规章的圆形,当幼儿觉得自己的圆形还是不像时,引导幼儿观看自己剪的圆形像什么,可能孩子会更有信念剪下去。其实,艺术的答案不是唯一的,幼儿剪得圆形圆不圆不是最终目的,在剪得过程中,幼儿学会思考用什么方法剪,怎样剪,才是最重要的。第7篇、中班美术活动剪纸—中国娃娃教案反思活动目标:运用对称剪纸的方法表现人物。学会看剪纸步骤图。激发对中国传统剪纸活动的兴趣。培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备:已剪过窗花,有肯定的阅历彩色长条纸,剪刀、油画棒、糨糊、白纸幼儿人手一份。范例一幅活动重难点:会对称折剪纸、会看步骤图,按意愿进展装饰。活动过程::师:瞧,今日教师带来了一幅中国娃娃的剪纸,请你们猜一猜,是怎么做出来的?幼:自由争论师:我们觉察这幅都手拉手,大小都一样,样子也一样,是将纸折几次后一下子剪成的。分析与争论:教师示范操作:将纸折叠几次,在不翻开的一端画上半个娃娃轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,翻开后将手拉手的娃娃贴在白纸上,最终进展人物装饰及丰富背景。学看步骤图:幼儿操作,教师个别指导:娃娃手始终画到纸的边缘“手”处的边缘先不剪断剪好后将纸翻开,贴好后添画不同服饰、头发……、互评。活动反思:这次的活动,使我体会到要擅长觉察每个孩子的点滴进步,赐予正确的评价,促进整体的提高。要遵循幼儿进展规律,敬重个体的差异性。觉察问题我想并不是坏事,关键是如何找到解决问题的方法通过此次的剪纸,我觉察我班的孩子在动手剪纸上虽然兴趣深厚但力量上却参差不齐,因此,在今后我要多多利用区域活动时间,为幼儿供给丰富的剪纸材料,创设剪纸特色区,为幼儿搭建良好的活动平台。第8篇、中班美术活动剪纸四瓣花教案反思活动目标:通过观看,学****用正方形的折纸对角折两次后,用折、剪的方法制作四瓣花。在剪纸活动中,感受剪纸花朵带来的美。培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。培育幼儿的技巧和艺术气质。宠爱参与艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。活动重点难点:活动重点:学****剪四瓣花活动难点:看懂示范,用正方形的折纸对角折两次后,剪刀在尖三角上剪弧线。活动预备:步骤图、折纸、剪刀活动过程:一、出示范例,导入活动出示范例-四瓣花师:看,今日教师带来的花是什么样子的?幼:四瓣花瓣的花朵二、、剪师示范用正方形纸对折成三角形后再次对角折〔对角折两次〕,剪刀在尖三角上剪弧线。。三、幼儿创作,教师巡回指导播放轻音乐,创设轻松活动气氛。鼓舞幼儿大胆制作。