文档介绍：我最得意的教学设计或案例
作文指导课《父母的爱》教学设计
教学目标
,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。
“抓住事物的特点”的写法,通过抓住事物的动作、神态来突出特点,体现个性。
3培养多角度观察的意识, 提高观察的能力。
教学重难点:
.熟练运用“抓住事物的特点”的写法,通过抓住事物的动作、神态来突出特点,体现个性。
课堂训练点:培养多角度观察的意识, 提高观察的能力。
课前准备:多媒体课件
教学过程:
导入:
这个世界上最爱我们的人是谁?
我们身边最亲近的人是谁?
师:对,是我们的父母。这节课我们一起走近自己的父母,说说他们的特点,讲讲你们之间的故事,谈谈来自父母的无畏不致的爱。
打开思路,从生活点滴入手:
展示《游子吟》
游子吟
孟郊
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
生读,并谈谈自己对诗歌的理解。
说说你在生活中有没有类似的经历和感受?
那我们的爸爸呢,他疼不疼你,他会怎样表达对你的爱?
介绍父母,建构文源:
说起自己的父母,每个人都有说不完的话,谁愿意给大家介绍一下自己的父母呢?
要求:要抓住爸爸(妈妈)最显著的特点,和最****惯的动作或语言。不管是严厉的、温柔的、活泼的或是搞笑的爸爸妈妈,都会有意无意地说同一句话,做同一个动作。把它说出来,好让我们听了你的介绍,一下子就能从人堆儿中把他们认出来。
四、讲故事:与爸爸妈妈不得不说的事儿
1、每天和爸爸(妈妈)生活在一起,一定会有许多事情发生,
选取一件你印象最深的事,或者高兴的,或者悲伤的,或者委屈的,或者自豪的……给大家讲一讲。
2、要求:只能说一件事;必须是亲身经历的;一定是自己印象最深的一件事。
五、动笔写作:我和爸爸(妈妈)不得不说的事儿
1、要求:
①、介绍爸爸(妈妈)时要突出特征;
②、写出自己和爸爸(妈妈)之间发生的,
给你印象最深刻的一件事;
③、内容具体,感情真实,正确使用标点符号。
2、学生动笔写作。
六****作展示:学生展示****作。
七、师生小结:
1、学生小结。
2、教师小结:同学们,这一节课,我们一起细心地品味了父母给予我们的关爱,让我们将感恩的心情化为实际的行动吧,努力学****不断进步,用优异的成绩来回报父母。“我言寸草心,报得三春晖!”
八、作业布置:课后完成****作。
教学反思:
通过体验,挖掘学生情感素材。在作文教学中,指导学生体验生活、感悟人生对提高他们的写作能力有很大的帮助,而且能使学生发现生活中的美,培养他们健全的人格。体验人生的苦与甜,体验与父母之间的真挚感情,能触发学生写作的情感,“情动而辞发”这样写下来的作文才能言之有物,有骨有肉,这样的写作是一种情感的宣泄、表达,更加加深学生对生活与人生的体验。这是体验——写作——再体验的过程。体验使写作成为一种良性循环。 1).设置情境,唤起学生的体验。2).引导学生用“心”去体验。
本课的不足是学生发言并不积极。应该是教师在调动学生时引导不到位所致,是我以后需要努力的方向。
学生****作:
我和妈妈不得不说的事儿
一双忽闪忽闪的眼睛,高高的鼻子下挂着一张爱笑的嘴,梳着长长的棕色卷发。可妈妈很爱唠叨,很唠叨,每天上学