文档介绍：《幼儿园课程论》模拟试题      
  一、填空题(每小空1分,共10分)
    “课程”的定义存在诸多分歧,但是将其归类,仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义:——、课程即经验、——、——.
    ,在课程编制中,编制者必须回答四个问题,它们是:——
    、提供哪些教育经验才能实现这些目标、_  _、___。
    :_____、_____.
    ,它们是____、_____以及战后意大利的左派政治改革。
  二、选择题(每题均有一个或一个以上的正确答案,多选、漏选、错选均不得分。每小题2分,共10分)
  ,课程通常表现为(    )。
       
C. 课程计划    D. 教科书
  ?(    )
    A. 非真实性   
       
    “学”会的,而不是教师“教”会的,这反映了(    )的价值取向。
       
        D. 课程内容是教学计划
    ?(    )
    A. 过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程
       
   
    ,课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设
    5.“ECCD”词汇的出现说明了(    )的趋势。
    A. 保育和教育相结合   
       
  三、名词解释题(每小题5分,共20分)
 
 
  (领域)课程
 
  四、简答题(每小题8分,共32分)
    ?
    ?这三种取向会如何影响幼儿园课程内容的选择?
    。
、内容、方法和评价。
  五、论述题(每小题14分,共28分)
    ,评价目前幼儿园综合课程设计和实施的状况。
。
 
  
 幼儿园课程论  试题答案及评分标准
  一、填空题(每小空1分,共10分)
        课程即目标   课程即计划
        怎样才能有效地组织这些教育经验    我们怎样才能确定这些目标正在得到实现
        儿童生成为主的教育活动
        皮亚杰和维果茨基的心理学理论(或建构主义理论)
  二、选择题((每题均有一个或一个以上的正确答案,多选、漏选、错选均不得分。每小题