文档介绍：责任
——读《教育的使命与责任》有感
对于北师大教授肖川这个名字,我早已耳熟,前几年曾读过他的随笔。所以这次在推荐的书目中选择了他的教育随笔《教育的使命与责任》,渴望从中学到新的教育思想,感受一下教育真正的使命与责任。近段时间的匆忙阅读未能体会其真谛,只是简简单单的有点感思与大家一起分享。
没有使命感的教育是盲目的,没有责任担当的教育是轻薄的。真正的教育不仅应该具有效率和效益,更重要的是要有灵魂,具有坚定而明确的价值追求。使命和责任赋予教育以高度和灵魂。肖川认为教育的使命和责任应该是“为学生的幸福人生奠基,为自由社会培养人”。
《教育的使命与责任》一书其实是作者一段时期发表的文章的结集。全书正文共收了肖川先生的98篇文章,加上序文和跋文整整一百篇。为了阅读结构的醒目,作者又将讨论相关话题的文章集中成一个个小专题,分别是“教育是对人的成全”、“有高度的教育”、“我的教学主张”、“作为理想主义者的教师”、“文明是一种眼光”、“在路上”、“心会看见”七个单元。
首先,阅读——让教师漫步精神家园
读肖川教授的文字,一开始被他的专业名词蒙住了,他太讲究用词,太讲究摘引,太讲究出处,在本书的每一篇随笔中,都有名家的经典语句运用。肖川讲,从中学至今,都有一个记录经典语句的本子,随时翻阅,几十年如一日,从未停止,学****精神令人肃然起敬。正由于他坚持不懈地学****才拥有渊博的学识,丰富的阅历,在论证自己的观点时,他能旁征博引,引经据典,借古论今,运用自如,恰到好处。
直到读过三分之一,他那清澈流淌的思想才渐渐从学术丛林中穿透而出,文字如诗歌之美丽,其着笔贴近教育实践,其内容直指教育之意蕴,我开始陶醉于他广博的意念的星空。那是有灵性的人说出的话,那是含有大悲悯、大智慧的箴言,我认为读到此境是读者之幸。确实,读书越多的人越有思想,越有思想就越是要读书,这也是另一种意义上的马太效应吧。
古人说:“数简隐书忘世味,开卷有益为人师。”肖川教授在《漫步教师的精神家园》一文中指出,作为一名教师,要喜欢阅读,主动而积极的去阅读。要善于阅读, 把阅读当成生命的存在状态,成为自己的不可或缺的一种生活方式,通过阅读积淀专业素养,形成敬业精神的丰厚底蕴,而我作为一名职校生,更需要去理解老师的责任,来完成自己所要尽到的责任。肖川教授还指出:阅读是教师的立身之本, 是教师提高自我素质、实现全面成长和专业发展的重要路径。苏霍姆林斯基说:“读书、读书、再读书——教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当做第一精神需要,当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣,要喜欢博览群书,要能在书本前坐下来,深入地思考。”从中我深刻体会到,读书对教师成长的重要性,伴着迷人的书香,让我们漫步在自由的精神家园,用思想来提升教育的品质,用智慧来润色教书人生。
一名学生,更需要一本好书,一句好话来勉励自己前进!
第二,有效课堂——教师的不懈追求
肖川教授在《教育的使命与责任》一书中的《一堂课中的必要环节》一文中讲到:在一些公开课上,我们经常能看到非常丰富的活动,非常的热闹。但更多的是蜻蜓点水,走过场。活动不深入,没有做实,并且对活动也缺乏必要的总结与提升。对此有一个很好的比喻是:只重挖坑,而不重掘井。故而一节课上学生的收获也就寥寥无几或者很肤浅。
课堂有效是每个老师的追求,用最少的时间、最小的精力投入