文档介绍：城乡结合部学生诗歌鉴赏案例之——《赠汪伦》
淇滨区嵩山小学
语文组夏朋田
《赠汪伦》教学案例
淇滨区嵩山小学夏朋田
【设计特色】
1、注重城乡结合部学生诗歌鉴赏能力的提高。
2、强化基础训练,围绕主题教学。
3、进入人物心灵,体会人物情感。
【课时目标】
1、读出古诗中的感激之情,会背诵古诗,默写古诗。
2、明白“踏歌声”、“忽闻”、“深千尺”、“不及”等词语,了解古诗大意。
3、感受依依惜别之情,体会友情的珍贵。
【教学重点】
引导学生读出诗中的感激之情,能结合注释理解诗意,会背诗。
【教学难点】
启发学生想象李白与汪伦离别时的情景,丰富人物形象。
【教学时间】
一课时
【课前准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、知诗人,解诗题。
师: 这节课咱们来学****一首古诗,题目叫做(师指着板书生读)《赠汪伦》。这首诗是谁写的?
生:唐代大诗人李白写的。
师:李白写给谁的?
生:(齐答)汪伦。
师:谁知道汪伦是什么人?
生:汪伦是安徽泾县人,他是个酿酒师,他非常喜欢诗歌,非常
地仰慕当时唐朝鼎鼎大名的诗人——李白。他很想和李白交
朋友, 可是自己又是一个无名小卒,怎么才能见到李白呢?
当时天下所有听说过李白的人都知道,李白有两大爱好。同
学们有知道的吗?
生:喝酒和游历。
师:李白喜欢饮酒,李白“斗酒诗百篇啊!”他还喜欢游览祖国的大好河山,每到一处就会留下不少脍炙人口的诗篇。比如《望庐山瀑布》、《望天门山》、《独坐敬亭山》……
师:那么汪伦是怎么邀请到李白的呢?
生:汪伦写了一封信托人带给李白,信中写道:“先生好游乎?此地有十里桃花;先生好饮乎?此地有万家酒店。”
师:李白接到信一看,呀!这么好的地方,我得去看看。可是到了泾县,既不见十里桃花,也不见万家酒店,李白疑惑不解。汪伦微笑着解释说:“十里桃花是指方圆十里的桃花潭,万家酒店是指一个姓万的人开的一家酒店。”李白恍然大悟,被汪伦的幽默风趣逗得哈哈大笑,两人一见如故。在以后的几天里,汪伦盛情款待李白,并带他游遍了当地的名山胜景,陪他一起饮酒、谈诗。他们情趣相投,短短几天就结下了深厚的友谊。汪伦的好客,泾县的珍珠糯米饭和桃花潭底的水酿造出来的酒令李白流连不已。然而天下无不散之筵席,朋友之间总是会有离别的时候,李白最终还是得走啊?离别之际,李白即兴作了一首诗赠给汪伦。请把这首诗诵读一遍。(生有感情地朗读诗句。)
师:谁自告奋勇起来读一遍?
师:自己评一下,读得怎么样?谁来评一评?(对着同学讲话,面对面的交流请用“你”,这样才真诚。)
师:谁愿意到讲台上把诗朗诵给大家听?
师:有没有人比他朗诵得更好?
师:还有人要挑战吗?
师:这首诗比较好理解的,诗的题目你们会解释吗?
师:(指着课题)“赠”是什么意思?
生:“赠”是左右结构“贝”字旁,由“贝”字旁可以看出就是把自己宝贝的东西毫无代价地送给别人。
师:我们一般在什么情况下用这个“赠”字?
生:两个人感情深厚。
生:特别是两人分别、离别的时候。
师:能不能换成“送”字。
生:“送”可以是把自己不要的东西拿给别人,而且还含有“送行”的意思,如果换成《送汪伦》就成了是把汪伦送走了,所以不能换。
师:说得好