文档介绍：第三节青年期性心理
性意识与性心理Consciousness and Mentality
第四节性幻想
教学安排
【课程安排】讲授课时:本章总学时200分钟;本次课讲授内容:第三节、第四节;自学内容:第五节。思考内容:第一节、第二节、第三节和第五节。
【知识点提示】性意识及性心理发展决定着个体的人格健康、人际性交往关系。本章以年龄为轴线,阐述自幼到青年期性意识和性心理成熟的基本规律,并请学生重点自学青年期的性心理过程。同时,注意学****国际上新近提出的性象概念及其类型。
【重、难点提示】儿童性心理发展、性意识、青年期性心理。
【教学设备及教学准备】(最好能够即时上网);;;。
第三节青年期性心理
择偶心理
与求爱
初恋与青少年
恋爱性心理
成功恋爱
的性心理
恋爱挫折
与失恋
性心理
一、择偶心理与求爱
正确的求爱观是求爱者对求爱对象的外在美与内在美的综合评价结果与社会性道德规范和性法律规定相符合的综合认识。
求爱
择偶
心理
概述
择偶心理
与求爱
(一)概述:择偶与求爱的关系
性心理学创始人之一霭理士精辟地阐述了在追求异性过程中择偶与求爱各自的侧重方面和相互关系,他说:“择偶是目的,求爱是手段。”在选择配偶中,持续的、有一定规律的心理活动现象及所导致的行为举止,就被称为择偶心理。
凡分化成两个性别的生物都有求偶行为,它是指寻求交配对象并导致交媾的行为。
(一)概述:人类的求偶/求爱的特征
人类的求偶行为则称为求爱,它常常并不一定指向性交,而是寻求异性欢心、青睐和响应的各种“讨好”举止。人类的求爱是一种高级行为,它包含有积欲(积累***望)在内的心理行为表现,可看作是一种精神与行为上的各种努力。
在具体的性行为中,求爱的目的是唤起异性的性冲动并使之活跃起来,以达到双方精神与***的结合。
(二)择偶心理
择偶动机
冲突
择偶心理
模式
择偶心理
(1)生活型模式
外倾型
内倾型
精神型
情感型
忘年交型
择偶
生活型模式
①外倾型模式
这种模式侧重于对象的容貌、身材、言谈举止、风度等外形特征和热情大方、开朗活泼、善于交际等性格特征。例如,女选男:一般都为形体好、相貌英俊、举止潇洒的男子;男择女:一般都要求女子美丽多情、温柔善良、活泼可爱。