文档介绍：《掷铅球》
单位:菜园小学
姓名:谢武兵
《掷铅球》
指导思想
教材分析
学情分析
教学目标
教学模式
教学方法的运用
教学过程
场地器材
预计效果
《掷铅球》—指导思想
本课根据体育新课程标准,以“学生为主体,健康第一”的教学设计思想,以身体锻炼为主线,以学生参与为策略,以合作创新为核心,通过学生自学、自练、自评、自创的形式展开教学活动,在活动中发展协调、灵敏、柔韧等素质,培养学生的参与意识与创新精神,整体教学构想立足与新课标的五大领域,服务于学生健康成长的需要。
《掷铅球》—教材分析
本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》及基础教育课程改革目标新授教材。
通过教学,培养学生形成正确的身体姿势,发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质;逐步培养遵守纪律、尊重他人、团结友爱等集体意识和良好作风。形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质;同时,进一步提高学生的身体健康和心理健康水平。增强学生的社会适应能力,培养坚持锻炼身体的好****惯。
《掷铅球》—学情分析
有利因素:小学三年级学生个性天真,活泼好动,而且兴趣广泛,其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设计中,根据小学生的心理素质和生理特征,我采用以游戏练****为主线,注重引导、启发,鼓励学生发挥想象,大胆创新。
《掷铅球》—学情分析
不利因素:由于部分学生已经掌握了一定的技能基础,但是学生的心理素质不稳定,容易产生满足而导致厌学的倾向,对学****新的技术动作带来了一定的阻力。因此,在教学时我采用形式多样的教学方法来激发学生的学****兴趣,为下一步学****新的内容奠定良好的基础。
《掷铅球》—教学目标
认知目标:使学生理解掷铅球的基本技术原理和掷铅球的技术特点,明确学****的目的性。
技能目标:初步学会掷铅球合理的技术动作,使80%的学生能够独立完成动作,发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。培养自主锻炼****惯,与他人合作的能力。
情感目标:培养学生自主学****自觉锻炼、克服困难、团结奋斗的精神及和谐的师生关系。