文档介绍：小论优化初中化学课堂教学
【摘要】此前为了全面改善基础教育课程,教育部特制定了新的课程标准,也构建了新的课程体系,从而适应全体学生综合素质教育的内在要求。化学课堂教育为了贯彻实施新课程标准也在不断采取新的教学改革措施,旨在达到教学实践中适应新形势的需要,在课堂教学实践中不折不扣地执行新课程标准。下面谈谈笔者个人的看法和对于初中化学课堂教学的一些总结,仅供大家参考。
【关键词】化学,课堂教学,优化,气体检验
【中图分类号】【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772(2014)03-071-01
目前化学新课程标准倡导:从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身的优势,把科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的主动性和创新意识,培养学生的创新精神,促进学生积极主动地学****获取化学知识和技能的过程,也是理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观。对于化学课堂教学我认为需要学生和教师的共同努力,才可以真正达到提高学****效率和教学质量的目的。
首先,关于教师方面,一堂精彩的化学课少不了精心的化学教学方案的设计,有声有色地将所有知识富有***的讲解出来,这的确是个伟大的工程。这需要完美的化学方案设计,因为化学教学方案的设计是在了解化学教学目的、教学任务和教学目标,综合了化学教学内容和学生的实际能力水平的具体情况的基础上,所做出来的。这不仅可以很好地符合教学条件和环境,还可以预测出在教学过程中可能引起的教与学的效果,所以老师们必须做到以下几点:
(1)在熟练地掌握教材的基础上将知识通俗易懂化。教材作为课堂教学的主要依据,教师要做到博学精通,心中有数,对于知识点的衔接要连贯,只有这样才能回答和处理学生就教材内容提出的疑问,也就能就教学情况变换教学方法。例如,教学中经常出现这样的情况:教师提出一个问题,学生一时答不上来,怎么办?那就放缓思考的坡度,化难为易,或变换角度等,而这些都需要高度熟悉教材。内容熟悉了又怎么能通俗易懂地呈现给学生呢?这就要求老师在备课时,在脑海里形成一个上课的情景,把讲课的内容、方法、步骤仔细推敲、揣摩。例如,当教师讲到某个地方,学生会提出什么疑问,教师如何作答;教师提出某个问题,学生会怎样回答,一般有几种答案,教师怎样引导,最后该怎样归纳等等。这样多从学生方面考虑,会有利于提高教师的实际课堂应变能力。
(2)要充分了解自己班学生的实际具体情况。上课前通过各种渠道了解本班学生的知识能力及兴趣爱好、课外实践等方面的情况是老师们必做的功课,这样才可以把握学生的思维动向。因为对同一个问题,由于每个学生知识基础和思考的角度不同,会有不同的看法。这就要求教师要注意把握学生思维的脉搏,关注学生认知发展的动向,才可以有针对地计划课堂教学内容和进度。
(3)关注化学演示实验的准备。演示实验作为化学课堂教学非常重要的一个环节,其进行得成功与否将直接影响教学进度和教学效果,所以这就要求教师必须对演示实验的目的要求、仪器装置、实验药品等做到心中
有数,准确无误,并从实验效果的直观性强、实验简易快捷以及确保实验安全等前提下做好预备实验。
第二,关于学生方面,新课标要求我们要注重学生是学****的主体,教师是引导者这一事实,在了解学生的实际情况的基础上提高学生的学****能力同时培养学生在实践中转化知识的能力