文档介绍：班主任教育随笔
班主任教育随笔教师这一职业是非常辛苦的,尤其是班主任,不仅担负着教学工作,更担负着管理全班同学的重担。今年是我担任班主任工作的第九个年头,九年的班级管理经历有成功也有失败。下面是我在班主任工作中的一些做法和体会。
一、关心学生,亲近学生。想要关心学生,亲近学生,首要的事情就是了解学生的各方面情况。如学生的家庭情况,学生的兴趣爱好,学生的学前教育情况,从接班开始,我每天都会提早一点来到教室,和一些同学聊天,问一下他们晚上完成作业的情况,是自己做的,还是有家长辅导的,做完作业后有没有复****完成作业后一般会做些什么事。通过这一段时间的交流谈话,我了解了我们班大部分同学家庭教育情况。在平时下语文课后,我不急得离开教室,主要是想看看班上的学生在课间都会进行一些什么活动,也可以和一些留在教室的同学聊天,问问他们上课有没有听懂,下课为什么不出去玩,通过这下课的短短几分种,我了解了班上同学在学校的一些情况。和学生谈心聊天,很好地让我了解了学生的情况,让我明确了关心学生的方向,更亲近学生。
二、多鼓励表扬学生,为学生建立自信。有位教育家曾经说过:
好孩子是表扬出来的,我认为应进一步说好孩子是教育出来的。人都是需要激励的,尤其是小学生,一句由衷的赞誉,或是夸奖,可能使他们终生受益,因为他们喜欢把老师的赞誉、夸奖看作是自己积极行为的结果。班上有位学生,父母常年在外打工,只有放假才回到父母的身边,所以他经常不完成作业,在学****方面,他总会受各科老
师的批评。在刚入三年级时,很多同学都不会自己整理桌洞,他也不例外。当时,我便会在旁边教他们该有次序地摆放。大部分同学都没能一次就学会,但在整理书桌时,他已经能把本子放一块儿,书放一块儿,并且还准备了一个垃圾袋,整的桌洞干干净净。当时,我马上夸了他一句“**不仅会整理桌洞了,还能这么有次序富有创新,真棒!”自从这次之后,他每每劳动都很积极。我发现,他的成绩不好,对自己没有信心,通过这次老师的表扬,他开始发现自己并不是一个总是受老师批评的学生。现在,他做什么事都会很认真,而我都会鼓励表扬他,提高他的自信心。虽然,他的学****还没有很大的进步,但我知道他一直都很努力。
三、引导学生关心集体,团结协作。