文档介绍：从这一组图片中,你看出了什么?
这是一个人一生会经历的状态,从图片上我们可以看到从出生到老去的时光的流逝。
匆匆
—小学语文人教版六年级下册
语教1401班
徐叶琪
20140101011
说说看,你对作者的了解有多少?
朱自清
关于作者:
朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日),原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦。中国近代散文家、诗人、学者、民主战士。[1] 
原籍浙江绍兴,出生于江苏省东海县(今连云港市东海县平明镇)。1916年中学毕业并成功考入北京大学预科。1919年开始发表诗歌。1928年第一本散文集《背影》出版。[2-3]  1932年7月,任清华大学中》和《伦敦杂记》。1935年,出版散文集《你我》。
关于课文:
这篇文章就写于一九二二年三月二八日。正是“五四”落潮期,现实不断给作者以失望。当时作者认为许多青年在日常生活中只崇尚着过去,忧虑着将来,将工夫都废弃了,将本应做的事都丢掉了,增添了以后的烦恼和悔恨。因而他有感而发,写下了《匆匆》一文。
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?-是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了那里呢?
作者是怎么样引出日子匆匆流逝的?(从文中找出这句话)
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
这句话用了什么样的写作手法?
用了什么样的修辞手法?
燕子可再来
杨柳可再青
桃花可再开