文档介绍：时间——生命的里程碑
教学目标:
1、让学生们通过认识钟面,知道时间的单位是时、分,并清楚地明白1时=60分。
2、让学生们在知道1时、1分之后,能够初步建立起时和分的概念,并让他们体验到数学知识与生活的联系,让他们逐步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
教学重点:能够认识时间单位:时、分,并知道1时=60分。
教学难点:学生们在了解了1时=60分之后,能够初步建立起1分钟和1小时的时间观念。
教具准备:多媒体课件、钟、挂图
教学过程:
一、故事激趣,导入新课
1、师与学生谈话:小朋友们,你们听过龟兔赛跑的故事吗?自从那次比赛以后,小白兔很不服气,它要求重新比过。于是它就约了小乌龟来到大操场上。这个大操场可漂亮了,有许多大树,还是一个圆形的操场呢。小朋友,让我们一起看看谁跑得快呢?哦,他们已经来到了跑道中央,正站在起跑线上呢?(多媒体课件出示)
2、师提问:小白兔和小乌龟跑得路程是一样长的吗?你们看看小乌龟跑了多少?小白兔跑了几个这么长呢? 它们是用了相同的时间吗?
3、师再次与学生们谈话:小朋友们,你们看看钟面,在钟面上,时针和分针也变成了小白兔和小乌龟了,时针和分针也在赛跑呢,它们和龟兔赛跑一样哦!(多媒体课件出示课题)。
4、师问学生们:小朋友们,你们觉得钟有什么用处呢?然后出示挂图,并问:小朋友们,你们每天都是什么时候上学的?每天都一样吗,还是有哪天老师要求更早一点呢?
5、小结:在我们的生活中,时间的作用是非常大的,我们做许多事情都需要知道时间,比如:我们要按照一定的时间进行学习生活。所以,我们一定要学会看钟表。
二、互动交流,探索新知
(一)认识钟面
1、教师出示钟,然后以谈话的方式与学生们拉近距离,并说:“小朋友们,我们已经知道了钟面上的长针叫做分针,短针叫做时针。那么,现在请你们仔细观察,并合作讨论以下几个问题,好吗?(1)你们看看钟面上有几个大格?(2)每个大格里有几个小格呢?(3)数一数钟面上一共有多少个小格呢?先让学生们在小组内说一说,然后再与全班同学一起交流。首先,解决第一个问题:看看钟面上有几个大格?让学生们集体从1数到12,之后板书:12个大格。然后,解决第二个问题:每个大格有几个小格呢?让个别学生回答:一大格有5个小格。
最后,解决第三个问题:钟面上一共有几个小格呢?让积极举手发言的学生回答:一共有60个小格。之后,再追问学生:你是怎样数出来的呢?(指名说,并鼓励学生们说出多种不同的数法:1个1个数、5个5个数、10个10个数
……)之后再板书:60个小格。
2、教师小结:通过我们一起数数,大家都知道了,钟面上有时针和分针,一共有12个大格和60个小格。
(二)认识时、分。
1、先指导学生们认识1时。教师提问:小朋友们,你们知道时针走多少是1小时吗?(板书:时针走1大格是1小时)时针从1走到2是几小时?(1小时)那请你们动脑筋想一想,时针从数字几走到几也是1小时呢?(指名回答)
师和生一起小结:时针从一个数字走到下一个数字,也就是时针走了1大格经过的时间就是1小时。
师提问:时针走2大格是几小时?(2小时)走4大格呢?(4小时)走1圈呢?(12小时)
指出:1小时有时也称作1时。(板书:1时)
2、再指导学生们认