《中华少年》课件公开课.ppt

文档介绍：大木小学
熊青霞
1、带有生字、新词的句子请多读几遍。 2、画出你觉得不懂的词语和你觉得最难读好的句子。
自由朗读课文
莽莽:
立地顶天:
蹒跚学步:
强悍:
阳关道:
艳阳天:
形容原野辽阔,无边无际。
也作“顶天立地”,形容形象高大,气概雄伟豪迈。
学走路时摇摆不稳的样子。
强壮勇猛。
比喻有光明前途的道路。
指明媚的春天。
积累
分角色朗诵
全班同学分成四个大组,分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色,一齐分角色朗读课文。
思考:
诗歌有几节?
哪些节讲的是一个方面的内容,可以放在一起?
整体感知文章层次
(一)总起全诗:我们都是中华少年。(第1节)
(二)写祖国锦绣河山哺育了中华少年,悠久的文化滋润了中华少年,特有的民族传统风俗滋养了中华少年。(第2、3、4节)
(三)回顾中华母亲的艰难历程。(第5节)
(四)写中华少年的誓言。(第6、7节)
(五)总结全诗。(第8节)
总分总
第1节
(1)这一节诗中出现了哪些事物呢?
“高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。
(2)透过这些词语,你分别可以联想到什么?把四组词语联系起来想一想,你又可以想到什么?
中华少年的化身
我们都是中华少年
第2、3、4节
在这三节诗中,出现了哪些你熟悉的人和事物呢?请给大家简要介绍一下。
锦绣山川、悠久文化、民族传统
第5节
民族艰难历程
细读这两句,展开想象,说一说你知道了些什么?
黄河的纤夫拉不直问号般的身躯,
长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
祖国曾经遭受屈辱
落后就要挨打
“春天的故事”响彻大江南北,中华啊!展开了崭新的画卷。
这句诗写到了什么历史事件?
啊!是七月的星火,南湖的航船,让东方雄狮从噩梦中奋起。
本句涉及到的是哪一次重要的历史事件?
你知道吗?
中共一大
中华少年的誓言
这是中华少年的铿锵誓言,表达了中华少年建设中华的坚强决心。这组排比句和前面四个“不”字句形成鲜明对比,再加上押“an”字韵,读起来琅琅上口,一气呵成,中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。
第6、7节
要做旗舰去长风破浪,要做火箭去推动飞船,
要像利剑把贫穷斩断,要用爱心把世界相连。