《觅渡 觅渡 渡何处？》.ppt

文档介绍：学****目标
(一)了解瞿秋白的事迹,学****瞿秋白的精神,建立正确的人生观价值观。
(二)整体感知,探讨瞿秋白的精神。
(三)学****此文的语言以及写作手法。
“他是一个书生啊,一个典型的中国知识分子,你看他的照片,一副多么秀气但又有几分苍白的面容。”
划分段落概括段意
全文可分为三部分。
(一)(1、2)介绍写作缘起和瞿秋白的人生悲剧。
(二)(3、4、5)从三个角度由衷地赞颂瞿秋白。
(三)(6、7)对瞿秋白“宁肯舍其事而成其心”的人生悲剧进行思索,表达了对瞿秋白人格力量的崇高敬意。
对生
他富有才华(衬托),更重要的是他选择了以天下为己任(博大的心胸)。
引导:投笔从戎(班超) 天下兴亡,匹夫有责。(顾炎武)
宁为百夫长,不作一书生。(杨炯) 苟利国家生死以,岂因祸福趋避之?(林则徐)
对死
美丑对比中体现体现瞿秋白在死的考验面前的崇高,烘托中可见伟大人格的可贵。
维护的是做人的尊严。
引导:生,我所欲也;义,我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。(《孟子》)
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。(司马迁《报任安书》)
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)
粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。(于谦《石灰吟》)