文档介绍：十里镇中心小学教案
课题
百分数的认识
课时
1
课型
新授
教者
任晓丽
教材分析
课本39页,这个课时的设计是让学生在这个单元的学****中,经历从实际情境中抽象出百分数的过程,体会引入百分数的必要性。
教
学
目
标
知识与能力目标
初步认识百分数的意义,能正确的读写百分数。
过程与方法目标
提高学生应用百分数的能力。
情感态度与价值观目标
通过了解百分数在生活中的应用,体会数学与生活的联系,提高学****兴趣。
教学重点
认识百分数的意义,使学生正确读写百分数。
教学难点
提高学生应用百分数的能力。
教学方法
引导法
课前准备
写有百分数的资料卡。
教学过程
调整与思考
一、复****导入
提问:什么叫分数?什么是分数的分数单位?
谁见过百分数?百分数和一般的分数有什么不同?
二、自学要求
1、自学指导(一)
教材中的“比一比”的第(1)小题,你认为选派那名队员比较合适?
2、小组合作说一说自己的理由。
3自学指导(二)、教材39页分析表格中提供的信息。你认为那个那个同学表现最好?
4、小组交流写出分数后进行比较,使学生认识到把分数化成分母是100的分数就容易比较了。
三、精讲点拨
1、教师讲解百分数的意义:表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。百分数也叫百分比、百分率。
2、百分数的读写。
写作22℅,读作:百分之二十二。
四、自我检测
1、说一说百分数和分数有什么相同点和不同点。
2、写出下列百分数:1℅、100℅、103℅。
3、写出下列百分数:百分之二点五、百分之十八点八、百分之零点三。
五、总结。
提问:这节课你学到了那些新的内容?
六、作业布置
配套练****对应练****br/>板书设计
作业设计
百分数:表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。百分数也叫百分比、百分率。
课后练****题
教
学
反
思