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六年级下册人教版《古诗词背诵两首》.ppt

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文档介绍

文档介绍:古诗词背诵两首
人教版六年级下册
【明】于谦
石灰吟
小学语文
于谦:(1398年5月13日─1457年2月16日),字廷益,号节庵,汉族。浙江钱塘(今浙江杭州)人。明代名臣,民族英雄,与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。明代著名政治家、军事家、诗人。曾在皇帝被瓦剌(là)族俘(fú)获的情况下率军民奋力抗击,转危为安,成为民族英雄。但仅在被俘的英宗皇帝平安南归后重登皇位的第六天,就被诬陷而死。
作者简介
小学语文
石灰吟
【明】于谦
千锤(chuí) 万凿/出深山,
烈火焚(fén) 烧/若等闲。
粉骨碎身/全不怕,
要留清白/在人间。
小学语文
石灰吟:石灰赞歌。吟:古代诗歌体裁的一种名称。(古代
诗歌的一种形式)
千锤万凿:无数次的锤击开凿。凿,撞击,雕琢。锤,敲打。千万:指撞击次数多,虚指,不是实指一千一万,是夸张手法。
若等闲:好像平常事一样。若,好像。等闲,平常,轻松。

全:都。

清白:双关语,既指石灰岩经烧制后成为白色的石灰,也象征正直不阿的人品。
人间:人世间。
小学语文
千锤万凿出深山,
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕,
要留清白在人间。
经过千万次锤打从深山里采出来的石灰,
对熊熊烈火的焚烧看得跟平常事一样。
即使粉身碎骨又何所畏惧,
只为把一片清白长久保存在人间。
小学语文
经过千锤万击才从深山里开采出来,又要到石灰窑中去经过烈火焚烧。但这种折磨、锻炼是多么平常啊!即使粉身碎骨也毫不畏惧,只求清清白白的身体和名声能够长留于世。
小学语文
首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。次句“烈火焚烧若等闲”。“烈火焚烧”,当然是指烧炼石灰石。加“若等闲”三字,又使人感到不仅是在写烧炼石灰石,它似乎还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验,都从容不迫,视若等闲。第三句“粉骨碎身全不怕”。“粉骨碎身”极其形象地写出将石灰石烧成石灰粉,而“全不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀,立志要做纯洁清白的人。此句中的清白是拿石头的颜色作比较。
小学语文
《石灰吟》的作者是明代的于谦。吟是古代诗歌的一种形式。诗人用托物言志的方法,通过对石头不畏“千锤万凿”和“烈火焚烧”,即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描写,赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品质,抒发了诗人不同流合污,反映了诗人廉洁正直的高尚情操。
小学语文
托物言志
托物言志,即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是,这个“物”便具有了某种象征意义,成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”,借助于这个具体之“物”,表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”岁寒三友,常用于表示高洁的志向;“泥土”常用于抒发谦逊的情怀;“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。
托物言志,是间接表现主观主题思想的方式之一。通过对客观事物的描写或刻划,间接表现出作者的志向、意愿。采用托物言志,关键是志与物要有某种相同点或相似点,使物能达意而志为物核。托物言志常借用比拟、象征等手法。
小学语文