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好考
小学儿童教育心理学2023年1月试题试卷代号：2034中央广播电视大学2023-2023学年度第二学期“开放专科”期末考试
一、选择题
9．下列选项中，属于民主型教师行为表现的是( AD )。
D．鼓励学生发表意见
1。下列选项中，与注意品质的好坏无关的是( C )。
A．注意的稳定性 B。注意的分配
C。注意的起伏 D。注意的转移
3．儿童在知道了“金属”的基本性质后，再学习“铁”、“铝”等，这时的同化学习属( B )
A．初级概念学习B．类属学习 C一总括学习D．并列结合学习5．在下列选项中，哪些属于权威型教师领导方式下的学生表现？( BC )
A．自律性强 B．高度焦虑C．互相指责 D．，不属于课堂教学中最基本的情绪因素有(D )。
D．悲愤
1．在自然条件下，对心理现象和行为进行有目的、有计划的考察、记录和分析的一种方法，称之为( C )C．观察法
，其他同学也受到鼓励而学习
这种助人为乐的行为。这一现象可以用(D )来解释。
D．替代强化
1．情感丰富，但不稳定；思维敏捷，但不求甚解；活泼好动，但不善深交的人气质类型为(D) D．多血质
5．学习策略掌握的标志是( C )。C．能根据学习情境的特点，灵活地选用合适的学习策略
10．温斯坦和梅耶认为有用的组织策略是(AB )。A．列提纲 B．画图
2．提出“先行组织者”教学策略的心理学家是( C)。C．奥苏伯尔3．下列选项中，属于学住英语单词了
C不怕见生人了
9．小学生可能存在心理健康方面的问题的行为有(ACD )。 A．爱说谎 c．-回答问题就结巴 D．偏食厌食
1．当儿童的思维具有可逆性、守恒性和系统性特征时，他的思维处于( C )。 C．具体运算阶段
2．小学儿童的情绪、情感发展特点有( ABCD )。 A．情绪的冲动性减弱 B．情绪、情感中的社会性成分增加 C高级情感进
一步发展 D．情绪调控能力增强
3．强调强化在学习中的作用的心理学理论是( CD )。
C操作性条件反射理论 D．社会学习理论
4．下列学习策略中，有利于提高回忆成绩的策略有( ACD )。
A．分散复习 c．试图回忆 D．谐音字法
5．创造性的组成部分有( BCD )。 B．创造意识 C．创造性思维过程 D．创造性活动
6．下列情境中属于内部动机情境的是( B )。 B上课时老师讲的小明没有听懂，课后小明仔细地思考
7．下列选项中，属于内源性归因的是(AB )。A．能力B．努力8．-个孩子捡到1元钱交给老师，老师在全班同学面前表扬了他。以后这个孩子每次捡到东西都主动交还失主或交给老师。这种
现象可以用( B )原理来解释。B．操作性条件反射
9．下列选项中，属于民主型教师的行为表现是( AD )。
A．重视集体的作用 D-鼓励学生发表意见
10．在下列选项中，属于课堂教学中最基本的情绪因素有( ABC )。
A．好奇 B．兴趣 C．焦虑
1西方教育心理学的创始人是(A)。 A．桑代克
2．儿童脑重基本达到成人水平的年龄是( D )。 D．12岁
3．强调外界环境对学习起决定作用的学习理论有( B )。
B．经典条件反射理论
4．-名学生早上到学校主动打扫教室，被老师看到后得到老师的表扬。
以后这个学生经常早到校打扫卫生。这种结果可以用( B )
原理来解释。 B．操作性条件反射
5．儿童在知道了“萝卜、白菜”等概念后，再学习“蔬菜”概念，
这时的同化学习属于( A )。
6．造成学生品德不良的环境因素主要包括( ABD )。
A．家庭环境不良 B．社会文化不良 D．学校教育失误
7．俗话说，有人“理达情不通”，有人“通情不达理”，这反映了品德心理结构的( C )。 c．矛盾性
8．情绪对于学习的主要作用表现为( AB )。
A．动机功能 B．组织功能
9．在幼儿和小学低年级儿童中，当要求他们记住某样东西时，他往往会同时记住和这样东西一道出现的其他东西，这叫
( C )现象。 C．记忆偶发
10．下列叙述正确的是( CD)。C问题行为不仅有学生自身的因素，也有来自课堂、学校、社会和家庭的因素D．教师在学生
出现违纪行为时，可以视情节严重的程度使用惩罚
1．提倡发现学习的心理学家是( B )。B布鲁纳
2．如果一个人失败以后，灰心丧气，一蹶不振。他的归因倾向可能是( A )。A．能力归因
3为获得奖励、表扬而产生的学习动机称为( C )。C外部动机4．影响小学儿童身体发展的后天因素主要是( ABC )。
A．营养 B．睡眠 C．适量的运动
5．儿童的一般认知能力差异集中体现在( ACD )等方面。
A发展水平差异 C表现早晚差异D结构差异
6．教师将学生引入一定的问题情境，并且提供可能使问题获得解决的知识或技能，然后教师为学生确立目标，让学生进行尝试
性探索的教学方式称为( B )。 B．支架式教学
7．教师教“液体”这一概念时，先举水、果汁、食用油、香波为例，然后又举沙子、稀泥为例进一步说明“液体”这一概念，
这是通过( B )来帮助学生有效地掌握概念。
B．突出本质特征，控制非本质特征
8．在问题解决过程中，有时会出现“恍然大悟”或“豁然开朗”的情况，这一现象可以用( D)解释。 D．酝酿效应
9．下列项目中正确的说法是( CD )。C．道德情感对道德认识起着引导与深化的作用 D．在具体明确的道德规范下，在言行一
致的环境中学生的道德观念比较容易形成
10．课堂学习管理的基本功能包括( BD )。B．建立良好的学习环境 D．调动学生的积极性和自觉性，促进学生学习
1．在小学低年级学生中，占优势的记忆类型有( BC )。
B．无意记忆C．形象记忆
2．“先行组织者”教学策略的理论基础是( C )。
C．认知同化学习理论
3．根据迁移的影响效果，可以将迁移分为( CD )。
C．正迁移 D．负迁移
4．培养学生良好品德的心理学技术包括(ABCD )。 B．角色扮演C．榜样学习 D．奖励与惩罚
6．在学生失败以后，容易使学生对未来失去信心的归因方式是( C )归因。 C．能力
7．教学设计包含的内容有( ABCD )。
A．教学目标设计B．教学内容设计
C．教学过程设计 D．教学评价设计
8．认为学习是刺激一反应的联结的心理学家有( ABC )。
A巴甫洛夫 B桑代克C．斯金纳
9小学高年级儿童的道德发展水平一般处在( B) B
( ABD )。
B．变通性 D．独特性
1．1903年，( D )出版标志着教育心理学的诞生。
D．桑代克的《教育心理学》
3．小学生的主要学习内容包括(ABC )。
A．知识 B．技能C．行为规范
4．表征程序性知识的基本单位是(D)。 D．产生式
5．在下列精加工策略中，有助于理解的策略有( BC )。
B．划线法 C．笔记法
7·已获得的知识、技能、学习方法或学习态度，对学习新知识、新技能和解决新问题会产生一定的影响，这种现象称为( A )。
A．迁移
8．强调学习的主动性、社会性和情境性的学习理论是( C )。
C·建构主义理论
9．下列哪些行为意味着小学生可能存在心理健康方面的问题( ACD)。
A．爱说谎 C．一回答问题就结巴 D．偏食厌食
10．对于教师职业来讲，突出的心理健康问题表现为( ABCD )。
A．工作压力B．职业倦怠
6·下列选项中，能够激起内部学习动机的因素是( B )。
B．学习材料的趣味性
9·下列选项中，属于民主型教师的行为表现为( AD )。
A·重视集体的作用D．鼓励学生发表意见
1．注意品质的好坏体现在( ABD )。
A．注意的稳定性 B．注意的分配 D．注意的转移
2．程序教学的理论基础是( A )。 A．操作性条件反射
3．下列选项中，强调内部心理过程和认知结构在学习中重要作用的观点有( AD ) A．发现学习理论 D．接受学习理论
4．在一份书面学忆效果最好的位置往往是( B )。
B．结尾部分
5．下列选项中的内部学习动机有( BC )。
B．要求了解和掌握新知识 C．力求解决某一问题
6．课堂教学中最基本的情绪因素有( ABCD )。
A．好奇 B．兴趣C．愉快 D．焦虑
8．如果在课堂中需要学生讨论，而且班级人数在25人左右，比较适宜采用的课堂设计形式为( BC) B．马蹄形C．环形
10．下列项目中叙述正确的是( BCD )。B．做笔记、列提纲是一种认知策略 C．不同学科所要求的学习策略可能会不同
D．心境可以影响记忆效果
3．强调外界环境对学习起决定作用的学习理论有( BC )。
B．经典条件反射理论C．操作性条件反射理论
4．下列选项中，属于精加工策略的是( B )。 B．列提纲
5．陈述性知识的表征方式有( AC )。
A．命题 C．命题网络
9．根据世界卫生组织(11029)的提法，健康必须具备的条件( ABCD )。
A．心理健康 B．身体健康 C．社会适应良好 D．道德健康
2．下列选项中，属于教育心理学研究内容的是( ABCD )。
A．教师心理 B．个体差异C．教学心理D．学习心理
5．学生品德不良主要包括的类型有( ABCD )。
A．过失型B．品德不良型C．攻击型D．压抑型
9．学生成长记录袋的基本成分是( D )。D．学生作品
10．小学生的心理健康问题主要表现在( ABCD )等方面。
A．学习B．情绪C．行为 D．社会适应
3. 下列选项中，强调内部心理过程和认知结构在学习中重要作用的
观点有( AD )A．发现学习理论 D．接受学住“电视、服装”这两个词，而在这两个词中间加上——些“电视里正在播服装广告”等这样的联系，这是( C )
记忆策略的运刚。C．精加工策略
6．当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时．这名儿童的道德发展水平处在( B ) B
8．下列选项中，属于学习的有( BC )
B. 记住英语单词了
C. 不怕见生人了
9。下列选项中，属于民主型教师的行为表现有( AD )
A．重视集体的作用 D．鼓励学生发表意见
10．下列叙述错误的是( ABD )
A. 小学生进行心理咨询是因为其心理有“病”B．由于智力
和遗传关系密切，所以智力不属于教师心理辅导的范围
D. 学校心理辅导就是心理咨询
二、判断题
，并认为这些发展
顺序是一定的，不可颠倒的，各个阶段的时间长短是不相
等的。( √ )
、稳定性和可控制
性三个维度中，这三个维度对情绪都有影响。(√ )
，它对学习起促进作用还是起抑制作用，是
由多方面的因素决定的。( √ )
，它既可以通过遗传获得，也可以通
过后天社会环境和教育获得。(× )
12．与逐渐成熟起来的青少年相比，小学儿童的心理发展具有巨大的
可塑性。(√ )
14．在教育心理的研究中，大量采取的是实验室实验研究方法×。11．学生成长记录袋里装的基本成分是教师评语。( × )
冲突。(×
11．程序教学思想是斯金纳提出的。(√ )
12．当学生能够用言语清楚地说明某一原理中包含的概念之间的关系时，表明他已经掌握了这个原理。( × )