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小学数学人教版一年级上册《5432加几》教案.docx

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小学数学人教版一年级上册《5432加几》教案.docx

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文档介绍:该【小学数学人教版一年级上册《5432加几》教案 】是由【feifei】上传分享,文档一共【6】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【小学数学人教版一年级上册《5432加几》教案 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。小学数学人教版一年级上册《5432加几》《5、4、3、2加几》教案教学目标一、知识与技能学会运用交换加数的方法计算5,4,3,2加几,能比较熟练地计算6、5、4、3、2加几。二、过程与方法通过综合练****提高学生的概括能力和计算能力。三、情感态度和价值观能应用知识解决生活中相关的实际问题。教学重点掌握5,4,3,2加几的计算方法。教学难点能正确迅速地口算。教学方法多媒体演示法、讲授法、探索法。课前准备小棒、口算卡片、课件、电脑、投影仪,使用“学乐师生”APP拍照,和同学们分享。课时安排1课时。教学过程一、:板演后指名学生说一说想的过程。8+6=7+6=6+8=6+7=9+6=8+7=6+9=7+8=:6+5=7+4=7+6=7+5=8+4=8+6=8+5=9+4=9+6=9+5=9+3=9+8=8+3=9+2=9+7=二、新课学****一)启发谈话。我们已经学会了9,8,7,6加几的进位加法。今天我们要用学过的知识来学****5,4,3,2加几(板书课题)这样的算式,不看图、不摆实物你们能不能很快想出得数?(能)好!看老师出题,比一比谁算得最快。:5+6=□5+8=□(1)老师板书:5+6=□师问:请你们说一说这道题怎样想能很快说出得数?指名说:(学生可能会说出两种方法)①用凑十法。②用交换加数的方法。想:6加5等于11,5加6也等于11。5+8怎样想?(2)师说:你们想出的两种方法都可以。下面我们再看:板书:5+8=□学生仍会说出两种方法。①用凑十法。②用交换加数的方法。想:8加5等于13,5加8也等于13。(3)两种方法进行比较。师说:刚才我们用两种方法计算了5加几的题目,请同学们比较一下,用哪种方法计算更快、更简便。学生回答:第二种方法更快、更简便。师说:好!你们都喜欢第二种方法,这第二种方法就是用交换加数的位置,想大数加小数的方法。下面再请同学们想一想4加几、3加几应怎样算?:4+7=□3+9=□(1)板书:4+7=□师问:这道题,你怎样想?想:7加4等于11,4加7也等于11。师说:同学们算得真快,下面老师再出一道题,看谁算得快。(2)板书:3+9=□指名说:你是怎样想的?引导学生回答:想大数加小数,9加3等于12,3加9也等于12。(3)小结。刚才我们计算的这四道题都是几加几的题?(是5,4,3加几)前面的加数比后面的加数怎么样?(前面的加数比后面的加数小。)这就是小数加大数。看到这样的题,我们应该怎样想?(想大数加小数)对!用交换加数的位置想大数加小数的方法来计算,这样算得又对又快。:除了这几道题,还有没有5,4,3,2加几的题?请同学们想一想。(1)学生出题,老师板书:5+7=4+8=3+8=5+9=4+9=2+9=师说:你们想得很好,这6道题是5,4,3,2加几的题,也是小数加大数的题,你们能用今天学的新方法很快想出得数吗?谁来试一试?先自己小声说一说怎样想。(2)小结。三、,4,3,2加几的计算。计算这样的题和前面学过的9,8,7,6加几不一样。前面的题是大数加小数,用凑十法计算。5,4,3,2加几是用交换加数的位置想大数加小数的方法来计算。今天,同学们表现很好,能用学过的知识自己学会5,4,3,2加几的计算。。四、课堂练****学生举数字卡片回答:5+()=133+()=124+()=124+()=135+()=145+()=122+()=116+()=14五、:8+3=6+5=8+4=3+8=5+6=4+8=9+2=7+5=7+6=2+9=5+7=6+7=7+4=9+3=8+5=:4+8=3+8=6+7=2+9=8+9=4+7=4+9=5+6=六、板书设计5、4、3、2加几