文档介绍：共有一个幸福的家
——《侗家儿童多快乐》
导入:
同学们,你知道我们中国有多少个少数民族吗?你能说出几个少数民族吗?今天老师要和同学们一起去侗族看一看。
介绍侗族:
课件出示:侗族的地理位置、民族服饰、居住环境、民族风俗等。
(在歌曲音乐的背景下展示)结合图片,教师边做介绍:
侗族主要分布在贵州省黔东南苗族侗族自治州和黔东的玉屏侗族自治县,湖南省新晃、通道两个侗族自治县,以及广西壮族自治区三江侗族自治县。侗族信仰多神,主要从事农业,以种植水稻为主,特产糯谷,以香禾糯最享盛名。少数人从事林业,池塘稻田中养鱼的也很普遍。
侗族擅长建筑。结构精巧、形式多样的侗寨鼓楼、风雨桥等建筑艺术具有代表性。侗锦、侗布、挑花、刺绣以及银饰工艺品等,都充分表现了侗族多彩多姿的传统文化特色。
主要节日除正月初一的春节外,传统节日还有赶歌会(农历七月二十日),姑娘节(四月八日),斗牛节(每年农历二月与八月的亥日)等。
学生谈一谈了解后的感受。
学跳侗族舞蹈,同时解决二声部。
师:在侗乡有一种舞蹈,人们最喜爱,它叫“罗也舞”。我们现在就来学一学。
学****优美抒情的罗也舞:
(1)、播放第一声部音乐,教师示范。
(2)、学生边哼唱,边学跳。
(3)、师生合作练****br/>3、学****欢快活泼的罗也舞:
(1)、播放第二声部音乐,教师示范。
(2)、学生边哼唱,边学跳。
(3)、师生合作练****br/>四、学唱歌曲:
1、师:今天我们就来学****一首最具民族特色的侗家歌曲。
2、课件播放歌曲,学生聆听。教师提问:聆听歌曲,体会歌曲表达了什么样的情绪?
学生听后说一说。
师:同学们,刚才聆听中有熟悉的旋律吗?对了,这就是我们刚才练****的“罗也舞。
学生朗读歌词。
学生听音乐哼唱歌曲,教师提醒学生:
(1)、轻声学唱。(2)、先唱第一声部,再唱第二声部。
6、教师弹琴,学生听琴演唱。师生各作二声部。
7、学生分组合唱,听伴奏,教师指挥。
(第一声部做晃手的动作;第二声部做踏脚摆手的动作。)
处理歌曲:
。导言:根据同学们自己的想法,对音乐进行力度上对比的处理,大家一起演唱,听听效果,看看歌曲是不是更加生动?
2.  情绪处理。导言:下面请同学对歌曲的音色处理上进行讨论,哪里演唱连贯好