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探究几种常见食物热价的差异
立体整合
教学分析
教学创新
教学感悟
教学过程
立体整合教学分析教学创新教学感悟教学过程
高中生物《探究几种常见食物热价的差异》说课精品课件
教学分析
教学分析
、酒精灯、温度计、试管加热液体等使用方法，基础薄弱，耗时较多。
1 实际困难分析
，需要学习多种科学知识和技能手段。
，具有较高的科学严密性，要求更高。
、酒精灯、温度计、试管加热液体等使用方法，基础薄弱
2 设计思路
，提供自制能量测定仪、探究活动单和贴图卡片，降低难度。
，以学生“自主、合作、建构、实践”的学习活动为核心，进一步提升探究能力。
B. 围绕“探究方案的设计、实验操作、实验数据的处理与评价”三个环节进行。
，给足够的时间实验和评价，满足学生动手实验的欲望。
2 设计思路 ，提供自制能量测定仪
重难点一：学生能够说出本实验的基本原理和实验方法。
3 教学重难点
重难点二：通过小组合作能够顺利完成实验操作和数据分析等过程。
重难点三：学生能在实验操作过程尽量减少热量的散失，保证实验数据准确性。
重难点四：学生科学探究能力的评价。
重难点一：学生能够说出本实验的基本原理和实验方法。 3 教
（一）知识目标：
。
。
4 教学目标
（二）能力目标：
。
、温度计、火柴、酒精灯、试管里的液体加热等多种操作方法。
。
（三）情感、态度和价值观：
学生能利用学到的知识，合理膳食，养成健康的饮食生活方式。
（一）知识目标： 4 教学目标（二）能力目标：（三）情感
5 教学准备
5 教学准备
,收集不同实验装置下食物能量的数据,并找到食物的质量与水的体积之间的数量关系。
,收集不同实验装置下食物能量的数据,并找到食物的