文档介绍：《七个小兄弟》教案
一、教学目标
1、用活泼、跳跃地声音演唱歌曲《七个小兄弟》,认识另一种和生活有关的打击乐器—玻璃杯; 
 2、采用感受体验、自主学****的方式,学唱歌曲《七个小兄弟》,能够主动参与小组创编活动; 
 3、在活动的过程中拉近与音乐的距离,体验学****的快乐和合作的快乐。 
 二、教学重难点 
 1、用不同的方式感受歌曲的情感。 
 2、学生能对歌曲进行综合性、创造性的表演。 
 三、教学准备 
   多媒体课件; 打击乐器、头饰、卡片; 墙壁上悬挂着“do、re、mi、fa、sol、la、si”七个不同颜色的简谱音符卡通娃娃,为本堂课学****作情境引路。 
  四、教学过程
(一)让学生随着《Do—Re—Mi》的伴奏音乐与教师一起律动进教室,然后让学生“猜一猜”这七个“新朋友”是谁?(是通过听赏歌曲《Do—Re—Mi》中第二乐段合唱部分,由学生扮演七个简谱音符卡通娃娃,同学们一边听赏,一边看表演,一边猜来进行的) 
(二)情景导入
    教师以情景导入,用多媒体课件引入欣赏美国电影《音乐之声》有《Do—Re—Mi》这一插曲的片段。 
(三 )学唱歌曲
   1、教师拿出音符卡片,让学生模仿《Do—Re—Mi》里的七个音来唱唱;
   2、教师播放歌曲《七个小兄弟》,指导学生听辨歌曲旋律在节奏变化以后所产生的不同情绪,感悟音的高低、长短在音乐表现中的作用;
   3、难点的教学(歌曲的第一乐句〈1~4小节〉与歌曲的第六乐句〈21~24小节〉是歌曲的难点,容易混淆,教唱前先让学生听辨对比,找出它们的相同与不同);
   4、按节奏完整朗读歌词;
   5、用“lu”音模唱歌曲的旋律;
   6、模唱完歌曲的旋律后,让学生轻声跟范唱配词;
   7、让学生在反复听赏、感受、体验中,通过自主学****学会此歌;
   8、歌曲处理、完整演唱。 
(四)创编表演   
   1、由学生讨论决定由班上的一个女生扮演“白雪公主”,七个男生扮演“七个小矮人”,跟歌曲伴奏音乐试演一遍;
   2、歌表演:结合歌曲,分组讨论创编动作并作汇报表演,
   3、引导学生进行自评、相互评价,鼓励有不同的表现方式。 
(五)拓展延伸 
   1、欣赏《我是小小音乐家》 
      请学生听听是哪种乐器在唱歌?边听边模仿演奏这种乐器的动作。
   2、 教师拿出八只空的玻璃杯,由学生讨论怎么