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校本课程剪纸教学设计
第一课 剪纸的进展教学目标:
1、 生疏我国悠久绚烂的民族文化，中国剪纸了解我国优秀的民间手工艺术。
2、 生疏剪纸艺术是我国民间艺术中一门独特的艺术创作形式。
3、提高学生的审美素养. 教学预备：
多媒体课件 学生搜集有关的资料教学过程：
一、导入课：背景材料
1、 剪纸是我国传统的民间手工艺术，已有几千年的历史。据考证，从商代开头〔公元前 1600—1100〕， 主要用于节日和喜庆之时装饰窗户、房门、家具。取材广泛、形象生动活泼，有很高的赏识价值和艺术价值。至今在我国不少地区仍是美化家居的重要方法之一。
2、 随着科技的进展和人类生活水平的不断提高,人们有更多的时间来争论和开掘民间工艺。各省市也都成立了很多民间美术争论社 ,不少传统手工艺已渐渐从生活用品转化为一门独特的艺术创作形式。民间工艺品不但受到保藏家的青睐 ,也越来越多走进”寻常百姓家”.
3、 我国民间艺术以其独特的艺术魅力深受人民宠爱,进展潜力很大，有待我们青少年更进一步去了解和发扬。
二、了解民族传统手工艺:
1、 让各位同学表达自己去过哪些风景区，购置过那些民间工艺品。
2、 通过网络和教师的演示资料，赏识民族风光片和图片,感受我们祖国秀丽的河山和绚烂的民族文化，适时进展爱国主义教育。指出剪纸艺术是我国劳动人民宠爱生活、宠爱美的结晶，同时，听一听美丽的民族音乐，多方位感受民族文化的美。
3、 民间艺术在生活中的作用、地位。三、 生疏剪纸艺术
1、 剪纸艺术的进展和分布，在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很知名。
2、 现代剪纸的艺术价值和地位。
3、 剪纸的制作过程，传统的剪纸主要是单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单一。现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。
四、 活动总结:
1、 看一看、比一比:剪纸作品与其他艺术作品比较有哪些优点?
2、议一议：自己剪纸作品的优缺点.
3、评一评：共同评比最正确作品、优秀作品等。
4、试一试：组织一次剪纸作品展览.
5、总 结：可以说剪纸艺术自诞生以来，就没有中断过，它流传面之广、数量之大、样式之多、根底之深是任何一种艺术形式无法比的 .在各种民俗活动中，她无时不在、，充实了生活。以她特有的方式悄悄地唤起人们对生命的信念，如今，剪纸的天地更为宽阔了,她早已走出了庄户人的小院,走入现代设计的宽阔天地。在产品包装设计、商标、服装设计、书籍、邮票、舞台美术、连环画、影视等各方面都有她的倩影;她已走向世界,、源远流长，值得我们学习的地方很多，有望同学们日后进一步去争论和发扬.
其次课 剪纸工具与技法介绍
教学目标
、通过赏识剪纸、刻纸的创作过程，把握其方法。
、通过学习，培育学生剪纸、刻纸造型的审美力量、激发学生记述美、表现美、制造美的兴趣,提高创作力量。
教学重点与难点:
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重点：了解剪纸、刻纸造型的表现方法. 教学预备
剪刻纸需要的工具：玻璃、刻刀、剪刀、胶水、大头针、各颜色纸、费旧小纸杯等教学过程：
一、剪纸的制作技法：
1、 设计草图. 先构思好一幅自己宠爱的图画，可以是人物、动物、花卉等，画好草图。尽量用大块面，图形要概括,力求简洁。
2、 设计颜色. 想好每局部的颜色,用铅笔在草图上标好。可以用色块相拼，也可用大块色套小块色的方法.
3、 上 稿。 用复写纸将设计好的草图分颜色画在不同的彩色纸上。
4、 剪 刻。 用小刻刀或剪刀将画好的图形剪刻好，一般承受阳刻和阴刻结合的技法, 还可承受手撕.
5、 调 整。 将剪刻好的图形摆在白卡纸上，依据画面的需要作小范围的调整。如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。
6、 完 成。 将刻好的图形按设计好的草稿粘贴在白卡纸上，并为自己的作品取个好听的名字。
二、剪纸、刻纸有以下四个特点：
1、勾画之光，图腾之美：剪纸、刻纸这门手工艺术，是美术。
中述美,来表达美，来制造美。或是勾画， 连绵不断的线条表现艺术;或是光影，大气的合成色块表现艺术；再或是勾画之光，线和面的完善结合，柔柔而生。?
2、点线分开，阴阳清楚:剪纸、刻纸这门手工艺术，是点的节奏，是线的韵律。
点线分开，阴阳中出。阴剪刻,稳成，奇特。阳剪刻,犀利，高雅，阴阳穿插，太极形成， 这就是中国剪纸，刻纸的文化底蕴。
3、乡情而和，异地而生;？剪纸、刻纸这门手工艺术，是因地而生；是因地而名。
在中国红的衬托下,中国传统手工艺剪纸,,地区的文化不
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同，所以剪纸，刻纸的艺术表达形式也不同。由于不同，所以经典 ,为此也有了地区的名气,例如吉林剪纸,北京剪子,山西剪纸，疆剪纸等等。说是不同，也有一样，这些剪纸， 刻纸艺术都是华夏民族的文化珍宝,是中国劳动人民才智的结晶。
4、大千一题，古今一刀：剪纸、刻纸这门手工艺术是传统艺术,是当代文化。
剪刀，剪出魅力；刻刀，刻出品尝。剪纸,刻纸中所呈现出来的是民族的历史文明。如： 十二生肖，一年一个课题，剪纸、刻纸在这一课题上的表现堪称经典。无论过年题材 ,婚庆题材，地方文化题材都格外喜庆，剪纸、刻纸都表现的活敏捷现。
剪纸是一种动手动脑，手脑协调协作的创作活动，既可以熬炼灵活的双手 ,又能开发智力活泼思维。刻纸活动会给你带来美的享受和生活的乐趣，秀丽的刻纸是迷人的那就让我们一起走进这五彩的刻纸活动中吧.
三、介绍剪刻纸需要的工具：玻璃、刻刀、剪刀、胶水、大头针、各颜色纸?费旧小纸杯四、剪纸、刻纸留意事项:
1、剪刻：应本着先上后下、先左后右、先里后外、、刻纸时还应留意,里面要用刀子刻不能用手来撕，否则，剪纸会带毛边而影响美观。
2、揭离:剪刻纸完毕后需要把剪纸一张张揭开,电光纸、绒面纸因纸面光滑，比较简洁揭开.
3、粘贴:揭离完毕后还需把成品粘贴起来，便于保存。五、课堂小结
第三课 剪纸符号的生疏剪法教学目标：
1、了解剪纸的特点，懂得剪纸的剪、刻、镂空等技法运用。
2、赏识大师作品了解民间剪纸的题材和内容，明白借物寓意、谐音表意等象征手法.
3、了解和学会敏捷运用民间剪纸的符号语言。教学预备：
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多媒体课件： 剪刀 彩纸教学过程：
一、 赏识导入二、授
师询问：你见过的剪纸符号有哪些？
学生答复，有小圆孔、三角形、月牙形、柳叶形、锯齿形、花瓣形、逗号形、水滴形等等。
同学们观看格外认真，，或一只活泼得意的小动物等剪纸,都是由这些剪纸符号组成的。开头学习,要认真观看、识别每一种符号的造型与区分，先默记，后临摹，练熟了就能运用自如，组合成变化万千的把戏。下面，我们具体示范几种常用剪纸符号的剪纸要领。
1、师：这是小圆孔的剪纸符号〔边讲解，边示范,学生跟着一起做。〕
小圆孔在剪纸中是常见常用符号，例如:人物、动物的眼睛，花心、花瓣和浪花的水珠等。剪小圆孔时,首先对准圆孔中心空白处轻轻扎一个眼，然后顺着眼往边沿剪，,不留茬口。
2、师:这个是月牙形的剪纸符号。〔讲解示范之后，学生实战过程.〕
外形近似月牙，比较简洁把握。先从月牙中心空白处下剪刀，、口、眉，人物及其他动物的眼睛。 这样符号，瘦长，两头尖，学生剪起来还是比较上手的，比剪圆的时候好很多，大局部同学都可以一次完成，只是弧度需要再调试。
3、师:这个图形是柳叶形的剪纸符号.〔讲解示范之后,学生实战过程。〕 柳叶形，顾名思义，其外形像柳叶，剪时,从中间空白处下剪刀，自右往左剪，要求线条圆润、简洁. 有了上一个的根底，这个剪起来就简洁多了,。
4、师：这个是锯齿形的剪纸符号。〔讲解示范之后，学生实战过程。〕
5、师： 剪纸的其他符号，大同小异，无论是柳叶形、花瓣形还是逗号形、水滴
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形等等，都是从中心空白处大的地方下剪刀，沿着线条从右往左或从下往上剪。总的来说， 先内后外,先简洁后简单,要求线条圆如秋月，尖如麦芒，方如瓷砖，缺如锯齿，线如胡须。
三、课堂小结
第四课 对折剪纸—-苹果一、教学目标：
1、通过观看熟知苹果、树的特征，了解剪纸的根本学问与技巧.
2、通过实践把握苹果的剪刻法，并会娴熟运用对称方法剪对称苹果树。
3、培育学生观看事物抓重点的力量，培育宠爱生活及对剪纸艺术的宠爱之情. 二、教学重难点：
重点：学习根本剪纸方法，敏捷运用各种剪纸常用纹 ,生疏对称方法在创作作品中的运用。
难点：生动的将苹果特征表现出来，奇异的运用对称剪法，装饰、大胆创作出自己心中设计的苹果图案。
三、课前预备
〔教师〕多媒体课件，剪刀、胶水、彩纸、卡纸等制作工具。 〔学生〕剪刀、稿纸、胶水、彩纸、卡纸和绘画工具等。
四、教学过程
1、趣味导入，观看特征。 赏识儿歌《水果歌》
问：小朋友们在歌中听到了什么？ 答：各种水果〔苹果、橘子、西瓜…〕
问:水果既好吃又有养分，小朋友肯定有自己最宠爱的，谁能向大家介绍下它的外形特征？
答：西瓜大而圆…。。
〔教师适时补充，并展现实物和模具进展观看和讲授〕 2、表现特征,引出主题.
要求全部小朋友在稿纸绘画观看的苹果。
留意:苹果的柄要瘦长，不要太粗。苹果要画得大大的。 简析 1-2 位学生的草图,鼓舞
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表扬全班.
今日我们就共同用剪刻的方式来展现表现得意的苹果。 板书课题:剪苹果。3、赏识争论，调动欲望。
赏识民间艺人的范作,赏识教师范作，同龄人剪纸范作,产生情感共鸣，激发创作欲望。分组争论对剪纸的生疏和简谈剪刻水果的方法技巧等。教师参与争论，准时觉察亮点点
出。
4、技法分析，教师演示。
让学生自主学习觉察探究，选择作品中典型的几种剪法让学生分析如何来剪. 问：同学们，这样秀丽的图案，你知道是怎么剪成的吗？ 答:…。
教师总结并演示剪苹果。
a. 在纸上构思起稿. b. 剪刻作品。 c. 调整作品。
d. 粘贴作品.
(板书：起稿——剪刻——调整——粘贴〕 从苹果树的剪裁上引出对称剪法，加以强调。5、动手实践，分组竞赛。
五、作业要求：
单独完成，作品完整。
使用剪刀留意安全。
教室卫生。
六、评价选优，整理卫生.
每组争论后派代表分析优劣，谈谈宠爱那个苹果，为什么。 教师评价最终选出最多苹果奖,最秀丽苹果奖，最具创奖,最正确合作奖。
小结本课主要内容,安排值日生卫生工作
第五课 对折剪纸——小亭子教学目标：
1、觉察生活中美的形象与图案。
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2、用自己宠爱的方法，制作好玩的对称图案.
3、赏识我国民间剪纸艺术，对自己的创作布满信念。教学重、难点:观看亭子， 制作好玩的对称图案。 活动预备:色纸、剪刀，范例、白纸、铅笔、橡皮
教学过程：
一、出示图片，赏识。 赏识了图片你有什么感想?
师：一张彩纸、一把剪刀，就可以活敏捷现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上 ,形象惟妙惟肖，栩栩如生。这就是我国古老的民间艺术——剪纸。
它是我国的优秀传统文化，它继承着各民族历代祖先的才智、才华和制造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的表达.
展现一局部作品，问同学:它们共同的特点是什么？需要把图案全部画出来吗？需要怎么做？对折、画一半、剪下来、开放。
二、剪前作预备：
1、需要的工具：剪刀、白纸、彩纸、、铅笔、橡皮等。
2、学生检查工具和材料预备状况。
提示学生要留意用剪安全，放好剪刀。同时要留意环境卫生,剪下的碎纸片要堆放好， 养成良好的学习习惯。
三、学习亭子的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。
〔1)对折
。 画的时候留意：
①亭子顶部的圆要花个半圆，不要画大半圆,否则剪完开放就不是个圆了。
②柱子、台阶要用尺子画直。
、剪刀剪
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2、把图案展现在屏幕上,学生动手做，教师巡回指导。
3、分析局部同学的作品，让学生说说有什么优点和缺乏，怎样改这些缺乏就会使作品更完善。
4、再次改进
指导力量强的学生剪各种不同的亭子。 指导力量弱的学生照样子剪亭
子。
5、赏识小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的亭子有什么不同. 四、课堂总结：
同学们,你们看，我们的手多巧！一会工夫，， 你最宠爱哪幅作品，为什么？
教师认为每幅作品都很美，由于每个人都认真地参与这次活动，都那么有创意，你们的创意又都那么精彩！这精彩的创意来自于你们对生活的观看.
第六课 对折剪纸——椰子树教学目标：
1、学习椰子树的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺.
2、感受剪纸的美以及体验协作成功的欢快. 教学预备：剪刀、范画、手工纸、底版纸。教学过程:
一、 引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣. 师：同学们你们宠爱春天吗?为什么？(谈论〕
1、暑假到了，去海南旅游了。海南盛产什么水果？
2、椰子树你见过吗？是什么样子的？
3、(出示教师范画〕在大海边种满了椰子树。
二、你们想知道教师是怎么剪出这么秀丽的椰子树吗?
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1、椰子树的剪法
对折—椰子树画一半—-剪刀剪〔在剪好的叶子树身上剪去不同的外形〕 2、把椰子树贴在画好的大海边，成一幅秀丽的画,可以和好朋友一起贴。
三、学生剪纸，教师巡回指导。 指导学生协作完成画1、指导力量强的学生剪各种不同的椰子树.
2、指导力量弱的学生照样子剪椰子树。四、赏识小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的椰子树有什么不同。
第七课 对折剪纸—-小熊猫教学目标：
1、觉察生活中美的形象与图案。
2、用自己宠爱的方法，制作好玩的对称图案熊猫。
3、赏识我国民间剪纸艺术，对自己的创作布满信念。教学重、难点：
用自己宠爱的方法,制作好玩的对称图案熊猫. 活动预备:
色纸、剪刀，范例、白纸、铅笔、橡皮教学过程:
一、导入
同学们去过动物园吗？见过熊猫吗？这节课我们就学习剪熊猫。二、开头学习熊猫的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。
对折
画熊猫的一半。 画的时候留意：
① 眼睛要大、四肢要粗
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