文档介绍：怎样提高英语听说能力
-- 兼谈视听说教程的编写
杨惠中
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我国大学生已经学了十几年英语,掌握了英语基本 语法,一定的英语词汇,具备了初步的阅读能力
但是目前我国非英语专业大学生的口语能力比较 弱,提高英语口语能力的要求相当迫切
进一步发展听、说能力已成为当前和今后一个时期 英语教学的重点和发展方向
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关于语言交际功能
语言是交际工具
语言就是用来做事的(to do things with words)
用来达到某种交际目的: 请求、建议、劝告、邀请、 命令、希望、抱怨、同意、拒绝等等
提高英语教学的效率、做到学了就能用,应当根据 实际交际需要来选择和安排教学内容
功能、题材、情景就是构成本教材的主线
2. 怎样提高英语口语能力
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关于语言形式
表达某种交际功能,要通过一定的语言形式,学语 言就是要掌握这些语言形式
如提出建议
You don’t look well. You should stay in bed. Why don’t you just stay in bed? It’s not a good idea to go out on such a rainy day.
I’d rather you didn’t go out. 如果对方不太熟悉,或者是上司、长者,就应当说得客气、委婉: If I were you, I’d stay at home on such a rainy day. It might be a good idea for us to postpone the meeting. Might it be a good idea to postpone the meeting?
It would be more appropriate if you wrote a letter to him about your need.
2. 怎样提高英语口语能力
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重视预构成语块的学习
常用的句套子、常用的词语搭配、尤其是常用动词 的用法结构,把预构成语块当作一个单位来记忆
学好和用好预构成语块,有利于做到英语地道、 得体,而且能提高口语的流利程度
口语交际时大脑不但要处理语言而且要处理信息, 掌握常用的预构成语块可以让大脑赢得更多时间来 处理信息,并保证讲话的流利性,这一点在英语口 语学习中是非常重要的
2. 怎样提高英语口语能力
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不要孤立地背单词,那样是学不到地道的英语的
* touch the society、*touch world
There is no reason to believe … There is every reason to expect … There is some reason to think …
学地道的英语,必须重视预构成语块的学习
2. 怎样提高英语口语能力
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重视会话策略的学习
怎样开始谈话、怎样结束谈话、怎样得体地打断或 反驳别人的话语
要告诉人家什么事情,可以说: You know what? 或者:Hey listen. 问人家有什么问题或困难,可以说: What’s up? 对别人说的话表示明白了,说:Got it. 问人家是否明白,说: Got it? 如果话说到一半你改变了想法,可以说:Wait a minute, … 要强调某事,可以说: You know, … 表示非常同意别人说的话,可以说: That’s it. 对自己刚刚说的话不怎么有把握,可以说: Wait, …(然后转折) 表示绝对不会照人家说的去做,可以说: No way! 表示人家的建议太棒了,可以说: Sounds terrific! 想插话,可以说: Speaking of …
这些生动规范的讲法,丰富多采,掌握这些说法可 以让英语对话自然、流畅地展开
2. 怎样提高英语口语能力
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关于仿说
仿说就是“有指导的”(guided) 说话
先给定一段示范对话,提供表达某一功能的语言形式
模仿示范对话中的用语、然后运用相关信息用英语开 口说话
相关信息有两种,一种是跟说话者本人或情景有关的 真实信息,这叫做真实交际(munication) 一种是教材中提供的假想的信息,这叫做模拟交际 (munication)
在改编版教材中用蓝色方框表示的就是供练习用的信息 (information for practice)
2. 怎样提高英语口语能力
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在学了某个交际功能的