文档介绍：家校共筑教育同心圆
——探析家校沟通与合作工作现状与对策
冀英学校
张文娜
2017年8月5日
提
纲
01
02
03
04
家校沟通与合作须注意的问题
家校沟通与合作的方法
家长沟通与合作的现状
家校沟通与合作的意义
家校沟通与合作的意义
Part1
意义:
学校和家庭两个“教育者”,不仅要一致行动,要向儿童提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念。
——苏霍姆林斯基
家校共育,实质上是联合了对学生最具影响的两个社会机构——家庭和学校的力量,对学生进行教育。在教育活动中,家庭和学校相互支持共同努力。这样一来,学校在教育学生时能得到更多的来自家庭方面的支持,家长在养育子女时也能得到更多的来自学校方面的指导。
——马忠虎
家校沟通与合作的现状
Part2
调研:对沟通合作必要性认识
小结:家长、教师,大都认为双方交流、合作很重要。
调研:对孩子教育中所担负职责的认识
结论:教师、家长相互推诿职责的现象仍然存在,这是造成两者工作障碍的根本原因。
项目
教师问卷
家长问卷
人数
百分比%
人数
百分比%
家长担负主要职责教师次之
64

28

教师担负主要职责家长次之
28

74

学习上教师担负主要职责其它方面家长担负主要职责
112

222

合计
204
324
调研:家校沟通方式
结论:微信、家长接待日已逐步成为教师与家长联系接触的重要方式,这也说明充分挖掘家校共育资源逐步引起学校、教师的重视。
联系方式
选择
次数
百分比%
联系方式
选择
次数
百分比%
校访
122

让家长签字
38

微信
72

家访
32

家长会
14

家长接待日
64

调研:家校沟通内容
结论:交流内容首先集中在孩子学习方面。这反映了教师、家长对孩子学业成绩的高度重视。至于身体方面、审美方面、劳动方面的交流内容显得很少。可以看出学校、家庭的教育内容局限,且缺乏协调、统一。
项目
教师输出主要内容
家长输出主要内容
次数
百分比%
次数
百分比%
孩子学习方面的
176

484

孩子品德方面的
138

112

孩子身体方面的
30

0
0
孩子审美方面的
38

0
0
孩子劳动方面的
26

52

家校沟通与合作的方法
Part3