文档介绍：【大学生就业难论文】浅析大学生就业难的文凭信号以及政策建议
摘要:本文针对当前的大学生就业难问题结合人力资本理论中的文凭的信号功能经过研究、分析,对大学生就业难问题给出了合理的解释,并在此基础上提出了政策建议。
关键字:大学生就业难文凭信号政策建议
随着1999年中国的高校扩招以来,大学毕业生逐年增长(如图1),大学入学率不断提高,大量的毕业生涌入劳动力市场,对劳动力市场造成了极大的冲击,大学生就业越来越难,而用人单位对毕业生的学历要求也越来越高。本文主要针对此现象,结合劳动经济学的人力资本理论对这一现象进行简单的分析。
图1(数据来自:a_ne/17/)
一、信号功能如何实现
在现实的劳动力市场上,由于信息不对称,雇主往往很难知道求职者的能力,于是雇主不能区分高能力求职者和低能力求职者,因此雇主将会按照求职者的平均能力支付工资。这样做的结果就是,高能力的求职者将会退出劳动力市场,市场上最终只剩下低能力的求职者,劳动力市场不断萎缩,造成一种“劣币驱逐良币”现象。很明显,这是雇主不愿看到的现象。而文凭能够帮助雇主判断求职者能力的高低。按照人力资本理论,文凭不仅能给受教育者带来收益,同时它也能带来社会收益,具有正外部性。文凭是一种发现高能力求职者的工具,具有较强的可靠性和稳定性,常被雇主用作就业市场上发现求职者是否具有高能力的信号,是解决劳动力市场信息不对称的一个重要机制。这一理论是由斯彭斯在1972年提出。
为了理解文凭的信号功能,下面我们用图形来进行分析。如图2,生产率高低的劳动者终身工资性报酬现值总额为PVE1,受教育成本为C;生产率高低的劳动者终身工资性报酬现值总额为PVE2,受教育成本为C/2。
劳动者所选择的正规受学校教育年限会处于能够使他们的终身工资性报酬现值和他们的总教育成本之间的差最大的那一点上。对每年的受教育成本为C的人来说,他们的终身工资性报酬现值与总教育成本之间的差会在高中毕业之后继续增加零年正规教育的情况下达到最大。对这些劳动者来说,高中毕业后继续增加r年的受教育年限所带来的净收益(即图中的BD),比在高中毕业后增加零年额外教育所产生的净收益还少(即图中PVE1),因此,对他们来说,获得r年延伸教育这样一个信号的收益,尚不足以弥补以此而额外增加的成本。
而对那些年度受教育成本为C/2的人来说,我们可以看出,他们投资于r延伸教育的净收益(即图中的距离BF),会超出投资于其他年数的正规教育所带来的净收益。因此,年度受教育成本为C/2的人会发现获得r年的正规教育是有利可图的。在这个例子中,受教育程度是生产率的一种有用信号。即使教育不能直接提高生产率,它仍然是有价值的。例如,受教育高的人可能学****新事物较快,或者创新能力较强,这虽然不会很快产生收益,但从长远看,将会节省培训费用等成本,还会带来技术创新,提高企业收入等,这些都会对雇主产生良好的回报。
图2
二、用信号功能解释大学生就业难
根据上面关于文凭信号功能的分析,下面我们将对大学生就业难从以下几个方面进行解释:
(一)高校盲目扩招,导致大学生毕业生数量激增,文凭贬值,文凭的信号功能被削弱
从图1可以很明显的看出,从2000年到2013年高校毕业生增长了将近7倍,大学生的数量急剧膨胀,大学生“越来越不值钱”。正是由于文凭的信号功能,雇主