文档介绍：一年级班主任工作体会(班主任,工作体会)
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摘要:孩子年纪小,容易被一些大人看来似乎很小的事而激励。小小的事却包含孩子成功的喜悦。作为教师,应学会和孩子一起分享。要给孩子自信、鼓励点滴进步。
关键词:切入点团队精神关爱赞赏进取心
刚入学的一年级孩子们,外人一般想象不出,孩子们会有多少调皮,会产生几多摩擦,我们做老师的,特别是一年级的班主任,每天都听上百几十次投诉,一会说谁拿了我的东西,一会说谁打了我一下,一会说我的肚子痛??说真的,一年级班主任的工作量真是很大。如何做好一年级的班主任,我有几点心得体会:
一、找准表扬和批评的切入点。在我的眼里,每个孩子都是那么可爱,亦有很多时候逗得我开心,哪怕是最调皮的孩子,气得我厉害的孩子,也有他的优点,我会把他的优点放大来看,尽可能表扬他。今天批评了他,明天我就故意找点事让他做,表扬他,把他的情绪找回来。我会努力地把自己的关爱送到每一个孩子身上,这是我一贯以来的工作目标和宗旨。是我踏入教师行业第一天开始就给自己定的信念。
二、是关爱到每一个孩子。我努力做到不偏爱哪一个孩子,不忽视哪一个孩子。我觉得如果每一天我的学生开开心心回校,开开心心回家去,那一天我就觉得自已很成功。我认为抓孩子的思想比抓他的
学习更重要。例如他的团队精神,例如他的面对困难和解决困难的能力,例如他服从纪律的意志能力等等。和小伙伴闹别扭了怎么样和好也是一种能力的学习。我解释一下:这个“开心”是比较广义的“开心”,不一定是天天笑个不停那种,就算是心情平和呀,让孩子感到在公平公正中愉快度过每一天。
三、让赞赏充满每天的教学工作。我经常对我们班的孩子说的就是,只要你认真学习,不管你考了多少分,老师都非常喜欢你。其实说句心里话,在我的眼里,只要他上了90分,95和98没什么两样,92和95也没什么两样,只不过他写错两个字,考试当时状态佳不佳的区别而已。而且就算不上90分,80几分也不重要,每个孩子的发展都不一样,分数总有先后之分。
我认为,学习本身就是马拉松长跑,有些孩子一开始就跑得快,遥遥领先,有些一直不紧不慢地跑中间,也有些开始是跑得慢,但经过几年后,随着他心智的发育成长,有一天他忽然开窍成绩就超越上来呢,小学阶段这块,我觉得最重要的就是信心和鼓励。小学时候受到父母和老师的特别关爱,会让孩子记忆很深,影响很深。所以我们作为老师,要小心呵护孩子的自信。我们要相信自己的学生,套一句老话:
“是金子总会发光的”,
以往有些教师,对于孩子的每次测验,一看到分数,就严肃地说:退步了!这么差!其实,只要他比上次进步了,哪怕只不过两三分,你都应表扬他。
拿我们大人来说,领导称赞我们一句,我们会高兴得很多天,邻
居同我们讲一句好话,我们觉得和他的距离立刻拉近了。孩子也一样,你越骂他,他越不知所措,越赞他越自信。
四、培养孩子的独立自主性
孩子们备受关爱,事事顺心,可以说是“饭来张口、衣来伸手”,只要把书读好,其他的什么都不用做。其实长时间这样反而会使孩子养成依赖性,结果