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有关人教版五年级英语上册教学安排好用十篇
五年级英语上册教学安排要怎么写，才更标准规范？依据多年的文秘写作阅历，参考优秀的五年级英语上册教学安排样本能让你事半功倍，下面共享有关人教版五年级英语上册教学安排好用十篇，供你选择借鉴。
有关人教版五年级英语上册教学安排精选篇1
教材特点
1、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注意学生语言应用实力的培育。在起始阶段采纳“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
2、注意实力培育。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的实力。如Let’s find out /Let’s check /Pair work /Task time 。在活动手册中还特殊设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。
3、突出爱好激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、嬉戏、任务、绘画等
4、重视双向沟通和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名依次的不同 ，西方国家涉及星期的主要节日等
5、融合学科内容。(对其他学科的兼容并蓄)
6、重视敏捷扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学习。
7、 实现整体设计。
内容与目标
1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听说认读16个单词。
3、能学会6个手工制作。
4、能听懂会唱8首歌曲。
5、能听懂会吟唱12首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简洁的中西方文化学问。
教学方法建议
一、词汇教学(Let’s learn)
Let’s learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册起先，Let’s learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四驾驭。
教法留意点
1、留意词汇的呈现方式
2、利用Let’s start 部分引入新词。Let’s start既可以复习三四年级的已学过的单词和句型，
还可以在与学生的沟通中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。
3、在交际中教学单词。老师应力求在语言沟通中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言
和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到详细的对话(句子)中学习。
4、充分发挥单词卡片的作用。
二、对话教学(Let’s talk Pair work Group work)
本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生供应敏捷运用语言的机会，这部分还供应可供替换的内容。为此，老师应做相应的调整。
1、 在听力活动中感知新的语言(Let’s try )。在原来Let’s talk一页设计了新板块Let’s try，这个听力练习用来帮助学生进一步熟识Let’s ，并在进入Let’s talk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，便利了老师针对目标语言从听说读写四方面按部就班达到教学目标。如学生听不懂，可反复播放录音，学生通过听音 看图 理解关键词推断出正确答案。
2、在理解语言的基础上学说语言
(1)抓住主句型，替换关键词操练主句型。如在第四单元A部分的主句型为：Can you……..?Yes, I can. No , I can’t .老师可引导学生替换动词单词，突出重点地操练语言。依旧须要为学生创设真实的语言环境，让学生在自然的沟通中逐步驾驭主句型，为Read and write打好基础。
(2)老师应面对全体，尤其是接受实力差的学生。
(3)老师要充分运用各种手段，使学生在真实的交际环境中巩固、驾驭新语言。
三、阅读理解教学(Read and write )
这部分的教学目标是：读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听说读写四会驾驭一组句子;完成一项综合运用语言的任务型语言活动。
这部分的留意点：
1、不应象Let’s talk中那样教，应降低要求，并不作要求全部会认读;
2、write部分照样子“抄”并不是“写”，应当让学生自己扩展，运用到现实中去;
3、可以表扬加激励写的好的同学可以少“写”;
4、要从起先就培育学生良好的书写习惯。
这部分的教学建议：
1、学生阅读对话，可以同桌或小组合作的形式进行。(约5分钟)
2、老师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。(约5-10分钟)
3、学生全体参加任务型活动，实际运用所学语言。(约10-15分钟)
4、课堂完成活动手册。(约5-10分钟)
四、语音训练(Pronunciation)
这一册Part C中Pronunciation很重要，不能省略。老师在教学过程中不要干脆告知学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过细致听录音和视察单词的结构来发觉读音规则。在学生驾驭后，激励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培育他们自主学习的实力。
有关人教版五年级英语上册教学安排精选篇2
一、教学目标和奋斗目标
1、形成学习英语的爱好和爱好，形成在动态真实的环境中运用英语进行活动的主动性。
2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和挚友的简洁信息。
3、能参与运用英语组织和开展日常课堂教学和生活嬉戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。
4、能听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事，能依据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。
5、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。
6、培育学生良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。
本学期我预料使本班学生的及格率达到100%，优秀率达到70%。
二、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。
2、能按四会要求驾驭所学句型。
3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。
5、养成良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。
三、教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。勤于视察学生驾驭学问的状况，多向学生介绍学习英语的方法。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。
有关人教版五年级英语上册教学安排精选篇3
一、班级状况分析
新五年级有两个班，计66人，由子疫情缘由，上学期网课效果不志向，学习懒教，需重点培育学生良好学习习惯，并重点辅导学生，尤其是学困生，让们他能够驾驭础学问并跟上教学进度、
二、教材分析及教学目的任务
本册中主要内容：介绍家庭成员，及家庭成员样貌及爱好等;对国加拿大美国、英国、澳大利亚五个家的简介;以及旅行安排及中国节日介绍等、教学目的如下：
1、能够听读认语音，培育学生听说实力
2、按四会要求驾驭所学的词汇及句型
3、学生能用英语进行日常对话，提高学生语言运用实力
4、能够进一步理解并驾驭语法学问
三、教学方法
应当敏捷教学，注意开发学生的潜能，提高学生学习英语的爱好。
1)创建和谐的课堂气氛
2)运用簇新多样的教学手段和方法
3)在抓好课堂教学的同时，使学生在更多的时间里作为一些趣味性较强的作业。
教学进度
第一周：Lesson1—Lesson3
其次周：Lesson4—Again，please
第三周：第一单元测试Lesson7—Lesson8
第四周：Lesson9—Lesson11
第五周：Lesson12—Again，please其次单元测试
第六周：Lesson13—Lesson15
第七周：Lesson16—Again，please
第八周：第三单元测试Lesson17—Lesson18
第九周：Lesson19—Lesson21
第五周：Lesson22—Again，please第四单元测试
依据实际状况，以上教学进度会有所调整。
有关人教版五年级英语上册教学安排精选篇4
一、学生的学问实力和习惯看法分析
五年级的学生已经学习了二年的英语，已有了肯定的英语基础。从上一学期总体来看，五年级的优秀学生有一部分，大多数学生属于中间水平和低下水平，从每次的英语考试状况来看，学生在听说读写四个方面中，均存在肯定的问题。在今后的英语教学中，尤其要重视教学大纲中的重点，难点学问的训练，利用卡片、歌曲、童谣和嬉戏等形式帮助学生突破这些难点，以便调动学生学习英语的主动性，使全体学生都能跟上教学。在学问的传授中仍以低起点，多辅导为主要教学思想，保证教学质量和教学任务能够顺当完成。
五年级这个学期仍旧围绕话题归类出现，但是加粗的词汇全部要求学生做到听、说、读、写四会驾驭。所以我安排面对全体学生，以学生的发展为宗旨，采纳形式多样的教学方式，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。
二、教学目标任务
1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词、短语。
2、能按四会要求驾驭所学句型。
3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。
4、能在真实的语境中正确运用并能读懂简短语篇。
5、培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。
6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。
7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培育动手实力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
9、能了解6项简洁的中西方文化学问。
三、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。
2、能按四会要求驾驭所学句型。
3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。
5、培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。
四、主要措施
1、词汇教学是英语教学中的重点环节，五年级第一学期的词汇许多都是在四年级已经出现过，但要求更高一点，所以我安排以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，使课堂教学不仅生动好玩而且教有实效，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、五年级的情景会话，更加突出了目标句型，而且增加了可供替换的内容，所以在教授对话时我安排通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，创设真实的语言环境，让学生在自然的沟通中进语言操练和练习，逐步驾驭主句型。