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浅谈新时期家庭教育的重要性
雨母山中学欧迎秀
家庭教育一般是指家庭中的父母及成年人对未成年孩子进行教育的过程。家庭教育问题自古以来就受到人们的关注。家庭教育是一切教育的基础，家庭教育是优化孩子心灵的催化剂，家庭教育要有连续性，父亲和母亲在家庭教育中发挥着举足轻重的作用。
家庭教育，简称家教；基础；催化剂；农村家庭教育；能提高化学反应速率；连续性。
家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，如我国古代就有“子不教，父之过”的说法，也有着名的《颜氏家训》、《朱子家训》等着述。近年来也有愈来愈多的人关注家庭教育问题，将家庭教育作为一门学科进行研究。人的教育是一项系统的教育工程，包含着家庭教育、社会教育、集体(托幼园所、学校)教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。
一、家庭教育要有连续性。孩子出生后，从小到大，几乎2／3时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受着家长的教育。有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的，不管是以什么方式、在什么时间进行教育，都是家长以其自身的言行随时随地地教育影响着子女。这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不
停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，伴随着人的一生，可以说是活到老学到老，所以有些教育家又把家长称为终身教师。
例如，在我们农村的有些学生家长他们随意的说着一些轻浮的语言，却不顾忌身旁年幼的儿女的感受。久而久之，很多学生从一年级开始就满口流话。这不得不让我们深思家庭教育是何等的重要！在我们农村的多数家庭，他们重视的只是孩子的文化成绩，只要孩子的成绩好就可以了，以此来满足自己的虚荣心。而对于孩子的心理是否健康成长，人格是否健全发展，却从来不闻不问。这样的育子观念，必定会影响到下一代。家长要是没有正确良好的心态，又怎能帮助孩子树立正确的人生观，价值观，以促进孩子的身体、心理全面健康发展呢？
二、幼儿期是人生熏陶渐染的开始。人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的，如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等，性格也在逐步形成。家长是孩子的启蒙老师。在孩子5岁以前得到良好的家庭教育将是孩子早期智力发展的关键。古往今来，许多仁人志士、卓有成效的名人在幼年时期受到良好的家庭教育是他们日后成才的
一个重要的因素。
如德国大诗人、剧作家歌德的成才，得力于家庭的早期教育。歌德2～3岁时，父亲就抱他到郊外野游，观察自然，以培养他的观察能力，3～4岁时，父亲教他唱歌，背歌谣，讲童话故事，并有意让他在众人面前讲演，以培养他的口语能力。这些有意识的教育，使歌德从小乐观向上、乐于思索、善于学习。歌德8岁时能用法、德、英、
意大利、拉丁、希腊语阅读各种书籍，14岁时写剧本，25岁时用一个月时间写成了闻名于欧洲的小说《少年维特的魉．恼》。
三、良好的家庭教育有利于培养孩子的自信心。有人说：“人生是大树，自信是根。”自信的人能够走遍天涯海角，自信的根基就是他能够扬起理想的风帆。如果一个人缺乏自信心，就只能处于非常被动的地位，对任何事都无所谓，他的聪明才智就得不到充分的发挥和肯定。这种终身性的教育往往反映了一个家庭的家风，家风的好坏往往要延续几代人，甚至于十几代、几十代。在我们的身边，当你在为学生的学习发愁时，你想到了要寻求家长的配合。可当你把学生的情况反应给他们时，很多家长面无表情的说：”孩子我交到你们老师的手里，我们也没多大文化，随他吧。”我想说这样的家长如何给学生树立信心？学生又如何认真对待他们的学习？
四、家庭教育要与学校教育保持一致
在小学阶段对学生提出的教育要求包括知识、技能的掌握外，还包括对爱心、责任心、独立能力的培养等等。教师努力培养孩子的独立性。这样的两种教育加在一起，能得到怎样的教育效果呢？所以，这就需要家长与学校保持教育要求一致，对学生从实质上进行教育，家长要在行动上支持学校，鼓励孩子积极参加学校组织的各项活动。
总之，孩子的教育不是一个人的事情，也不是一个人能够承担的责任。在人格塑造中，家庭以其血缘关系产生这着潜移默化而又根深蒂固的影响。父亲和母亲在家庭教育中同样重要，缺一不可。父亲和母亲都是家庭教育的主体，在整个教育孩子的过程中，朝着教育好孩
子的共同目标前进着，他们各自发挥着不同的作用。母亲的温柔善良、父亲的英勇刚强，都能让孩子终生受益。因此，从小就应该建立一种好习惯，通过教育，通过陶冶，直至：习惯成为自然，终生不忘。