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班主任实习个人总结篇一
为期2个月左右的实习已经慢慢接近尾声了，在这将近两个月的时间里，我学到了许多，也收获了很多，班主任实习个人总结。很感谢指导教师的支持，我学到了一些班主任工作的学问，同时熬炼了教学的力量。下面我将从班主任工作和教学这两方面进展总结。
一、班主任工作总结：
我带的是高一（9）班，这个班算得上是全年级最活泼的班集体之一。这群孩子很活泼，上课很会“起哄”，许多的科任教师都表示，在9班上课很有激情，比拟快乐，在课堂上，学生都比拟懂得“给反响”。总体而言，我觉得这个班是很有潜力的，但是一个现实的问题是：他们根底比拟差，承受力量有限，有些科任的教师授课方式也的确难以承受。而且这种过于活泼的性格使得纪律成为他们比拟大的问题。
作为班主任，每天都要做的工作是跟早读、晚修。在第一周初步了解班级根本状况之后，便开头着手加强对班级的治理力度。在指导教师的指导下，我和班委们一起建立了我们班的班规，实行赏罚制度。对于违反纪律的学生予以罚扫地的惩罚，对于对班集体有奉献的同学予以表扬鼓舞。
除了纪律的问题，我觉得最大的问题还是学生心理上和学习上的问题。这个班许多学生都很进取，都想考大学，但是努力与效果不成正比，心理压力负担大。绝大多数的学生都觉得要做题，做更多的题，考试才会考。理科变成像文科一样要背题目，背解题过程。针对他们心理上和学习的问题，我利用班会课的时间，对他们进展思想教育和学习方法上的开导，个人总结《班主任实习个人总结》。我教育他们现在刚入学没多久，没适应这里的环境，成绩差些是很正常的。这个成绩以后还是有很大的提升空间的。另一方面，不要去死记忆题目，要勤动脑，要理解。通过这样的一节班会课，学生们心理上可以得到缓解，但是思维上真的很难改正，我在监视他们晚自修时，即便是手把手地教他们，也改不了背题的惯性思维。
还有一个是关于个别学生老是脱离集体，与教师唱反调的。班里有几个学生，老是要和教师作对，或者是借着教师教育学生的时候在旁发号施令。对于这样的学生，我实行的做法是谈心、谈天，并且在他违反班规时不留情面的惩罚。通过谈心，学生了解到自己对教师的不敬重，意识到自己的错误，并情愿改正自己。
二、教学方面总结：
在这里真正面对学生授课，我才发觉这些与以前的模拟课堂有巨大的出入。由于正好赶上学校里要进展段考，所以对教学的进度有肯定的要求，时间很赶，根据粤教版的探究试验的思想去讲课特别不行行。而且我的实习教师也要求我花时间讲解习题。我徘徊在传统教育与探究性教育之间。这所学校只有很少的试验器材可用，无法进展探究性试验教学，而且试验探究特别费课时。但是学生承受力量一般，即便是根据传统教学，先抛出概念，在辨析，对于简洁的问题固然可以理解运用。但是学校的段考为了掌握试验班的平均分，选择高考复均分。学生在这么短的时间内，学问的承受都成问题，更不要说敏捷运用了。而且由于指导教师把他的三个班都让给我上，虽然在这种状况下，对我教学的熬炼是很大的，我也觉得自己在课堂上可以慢慢放得开了，但这样不成熟的课堂教学，对学生真的不好，而且他们的成绩（一般班根本没有人及格）也的确证明白一味追求应试教育对于一般班的学生来说既增加负担又更让他们觉得学习很困难。过于简单的题目让他们更乱，而且无法到达稳固学问的目的。总的来说，我在这几周的实习中的确得到了很好的熬炼，我的语言表达、提问技巧都有显著的提高，但是，我还做不到因材施教，没有熬炼出应对各种学生、各种问题的力量。
班主任实习个人总结篇二
本人于2022年8月31日至12月31日在英德市大湾中学进展顶岗实习。实习期间积极参加到八年级（14）班的班级治理工作当中，全力帮助班主任工作。在仔细做好班主任工作的同时，我虚心向指导教师学习，仔细预备5个班的历史教学工作。
一、努力做好班主任工作
实习期间，我仔细参加班级治理，积极向班主任了解学生状况，很快我就把握了八年级14班学生的根本状况。八年级14班是一个内宿班，大局部的学生来自大湾镇四周的农村，而且其中有几个学生在初一是屡次触犯校规的角色。除此之外，还有三个走读的学生，其中一个是教师的女儿，成绩挺好，但是脾气较差。还有一个学生刚刚从广州转学回来，各方面状况都属于空白状态需要好好了解一下。在了解学生的根底上，我开头深入了解班主任工作，并身体力行。每天早晚检查宿舍，早上检查完宿舍之后还要去开晨会，了解一下学校要布置的相关工作，还有前一天学生的整体表现（每一天都会有教师去检查学生各方面的状况），之后下班级看早读，晚上看一下学生的晚修状况。
虽然期间发生过许多我招架不来的事情，诸如：午休打架、学生被锁在宿舍两节课、晚上打球被撞断锁骨……但是每一件事情都在原班主任的指导下，平安处理完了。现在回想起来，每一次的大事都让自己学会了许多，成长了许多。原则问题不能有所松懈，有时候即使自己再生气，即使知道有些学生明知故犯也要顾全大局。除了一些淘气学生会创一些祸事，其他的回忆都很美妙。这半年以来，开头相遇的时候，我们之间犹如针尖对麦芒，他们傲慢的倔强，我狼狈的成长……但是最终的最终他们都有所改善，每一次的竞赛、考试、评比他们都有足以令人傲慢的成绩：两次月考综合成绩排名年纪一等奖、校运会总分一等奖、班容班貌评比一等奖……盼望他们还能获得一个又一个的好成绩，即使这些成绩里不再有我的努力。
实习半年来，在原班主任的指导下，我自己获得了许多也成长了许多。
二、积极预备历史教学工作
实习期间我主要担当八年级10班到14班的`历史教学工作，总共5个班，每周10节课。来到大湾中学的前两周，我主要是听课，那时已经觉得自己力量有限，不知道能不能胜任这么多个班的历史教学工作。但是指导教师说，试一下，她先看看。我就这样开头了我的历史教学工作，带着些许期盼还有更多的是忐忑。
一开头我主要跟各个班的班主任先了解学生状况，以便我能更好的绽开我的教学工作。实习的前期，我始终在摸索，指导教师每一节课都来看我的课堂教学工作并且给我提出意见，我每多上一节课都觉得自己在进步。之后我的教学工作根本上形成了：备课——给教师修改课件——上课、听课——教师提出修改意见——修改后再连续上课。渐渐的实习走上了正轨，虽然初二的教学内容越来越难，但是自己的适应力量和教学力量都有了肯定的提高，肯定程度上已经可以自己驾驭课堂。
其实一开头我自己上课有许多的问题，紧急、不自信、关注不到学生的动态和感受等。但是经过四个月的实习，我的教学力量有了肯定的提高。所带的班级在两次月考中都取得了优异的成绩，这一点也让我倍感欣慰。现在的我只能说感谢经受！
三、任重道远，上下求索
曾经我自己发过一条实习状态：不实习不知做教师原来这么苦，这么累！
那时候的自己还很不成熟：不自信、很紧急、掌握课堂的力量很差等一系列问题。每一天除了要解决学生的问题之外，我还要跟自己的缺点和缺乏做斗争，那时候的我每天晚上一倒头就能睡着，实在是有点力不从心的感觉。我也曾想过放弃，但是经受过后，留在心间的似乎都是美妙的。
现在的我已经成熟，经受了那么多，感受了更多，学习了许多。教学力量和班级治理力量都有了肯定的提高！就要离开，学生已经开头留恋我这个教师，惟愿他们在没有我的日子里能够越来越好！教育工作任重而道远，我自己要走的路还很长，盼望自己能够早日成为一名优秀的教育工。