文档介绍：“五环节”课堂教学导学案
课题:剪纸艺术——团花
第( 1 )课时
课型( )
导学目标
知识目标:了解民间剪纸艺术的特点和方法,增加对民间艺术的认知,学会运用剪纸的基本技法表现作品,培养学生的创造性思维能力和动手能力。
能力目标:通过体验、欣赏、总结的方法引导学生掌握团花剪纸的技法。
情感、态度和价值观目标:通过学****唤起学生对民间剪纸艺术的热爱,培养学生继承、发扬民族艺术的情感。
导学重难点
教学重点、难点:
重点:欣赏、感受剪纸之美,理解和掌握团花剪纸造型的表现方法,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
难点:能够正确把握纹样的连接与完整性来表现自己的创作。
导学准备
教学准备:多媒体课件、剪纸作品、各色蜡光纸、剪刀、美工刀、固体胶、黑色卡纸。
学具准备:蜡光纸
板书设计
剪纸艺术——团花
导学过程
知识要点
点拨与策略
(一)组织教学、检查学具
(二)讲授新课
l、教师出示若干剪纸及黑白画作品,问学生:这些幅作品的表现形式一样吗?
可请学生上台触摸、回答。
教师分析、归纳,引出课题。
【设计意图】在学生的眼中,剪纸是一项非常有趣的艺术活动,但是对具体的关于剪纸的知识又是非常模糊,所以在课的开始有必要通过引导让学生观察剪纸和绘画的不同之处。
2、结合剪纸作品教师讲述:
①剪纸是我国传统的民间艺术,历史悠久。大体上分为南北两大流派:北方剪纸粗犷朴拙,天真浑厚;江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多,有窗花、墙花、喜花、枕花、礼花等。表现题材大多是对吉祥、幸福、美好的祝福。
②特点:单纯、简洁、明快、朴实、富有装饰性
③造型手法:简化、夸张、添加。
④剪纸的表现方式:
阳刻:将图案中的装饰花纹留下,花纹以外的部分剪(刻)去,要求线线相连。
阴刻:图案上的装饰纹样被刻(剪)去,形成镂空效果,一般要求线线相断。
一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的,它们互相连接,互相映衬,构成一幅完美的画面。
分别展示阴刻、阳刻方法剪出来的剪纸作品,阴刻、阳刻效果相结合的剪纸作品。让学生认真观察,指出阳刻时应“剪剪相连”,阴刻时要“剪剪相断”。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论。突破
出示剪纸作品
教师讲述
剪纸的表现方式
展示阴刻、阳刻剪纸作品
难点。
【设计意图】教师在教学中运用典型作品启发学生发现知识点,也拓宽了知识面。通过比较学****激发他们欣赏美、创造美的热情,培养学生的观察力和创造力。
3、教授本课教学的主要环节——团花
团花是中国剪纸历史最悠久、运用率最广泛的一种形式。制作方法简便易学,在正方形的纸上多次折叠、可剪出重复造型的图案。
教师给学生做团花剪纸示范。示范时配以讲解,注意扩展学生的思路,引起学生兴趣。
【设计意图】教师示范在美术教学中是不可省略的一个重要环节。在教学中花简短的时间先做一个现场示范,以精彩示范唤起学生的求知欲,增强对剪纸技法的理解,为下环节做好教学铺垫。
4、团花剪纸的制作步骤: 折——画——剪——贴
即:“折”(纸的多种折法)、“画”(在折好的纸上画图案)、“剪”(把图形之外部分剪掉)、“贴”(贴在对比强烈的纸上)等四个操作过程。强调在剪刻时,组成各部位的线条要互相连接不能断开。
折的基本方法:(常见的