文档介绍：赞美
穆旦
赞美
作者介绍
九叶派
写作背景
诵读提示
各层内容
自读思考
②
③
④
⑤
⑥
新诗特点
②
韵律节奏
鉴赏阅读
习题举例
②
③
课后练习
作业
②
介绍作者:
穆旦(1918—1977)原名查良铮。作为九叶派诗人的代
表作家,著有诗集《探险者》、《穆旦诗集》、《旗》
等。翻译的外国诗作有普希金的诗,包括《欧根•奥涅
金》;英国浪漫主义诗:雪莱、济慈、拜伦各有一集;
英国现代派诗:艾略特的《荒原》。其中成就最高的是
拜伦长诗《唐璜》的全译本。被誉为20世纪中国最成功
的诗歌翻译家之一。
九叶诗派:
九叶诗派因《九叶集》而得名。这本9位诗人的诗歌合集
出版于1981年7月,但九叶诗派作为中国现代诗歌史上的
一个流派却活跃于40年代后期的国民党统治区的诗坛。这
9位诗人是:辛笛、陈敬容、杜运燮、杭约赫、郑敏、唐
祈、唐湜、袁可嘉、穆旦。他们是一批对于人生苦于思
索的诗人。对于人的生命意识的表现,人生现象的哲理思
索,几乎是他们诗歌的共通的主题意向。九叶派诗人强调
“忠实于各自心中的诗艺,在创作过程中,他们首先是寻
找与心灵相通的对应物,通过对应物的客观冷静的描写,
注重内心世界的反映,让客观对象透视出个人的感受。
写作背景:
抗日战争爆发后,诗人穆旦随清华、北大、南
开三校师生从长沙步行至千里之外的边城昆明。一
路上他的心灵和肉体受到了双重考验,这段艰苦之
旅在诗人眼前展现的是烽火连天、山河破碎的惨痛
现实,使他清楚地了解到中华民族苦难的生存现状。
这种见闻和经历引起诗人对坚忍不拔的民族性格的
深思。《赞美》便是一曲对中华民族顽强的生命力
的赞歌。
诵读提示:
一是体会蕴藏在诗行中的强烈的感情,揣摩作者痛苦的悲怆的真切的感受;
二是注意每节诗末尾一句“一个民族已经站起来”反复吟唱的深厚意味,这是作者发自肺腑的呼喊。
各层内容:
第一层(1)诗人站在历史的高度,用密集的意象群充分展现眼中所见。
第二层(2—3)重点写“农夫”这一人民的缩影,赞美伟大的人民。
第三层(4)诗人以痛苦和希望两相交织的感情,写了他复杂的内心感受。
自读思考:
⑴作者在这首诗中,交织着痛苦和希望两种情感,请阅
读第1节,说说在这一节中,你认为哪些意象是痛苦的?
哪些意象是充满希望的?
基调:赞美
时代的环境:荒凉的亚洲的土地上
三种哀景:干燥的风,单调的水,忧郁的森林
三种哀事:说不尽的灾难、沉默的爱情和鹰群、干枯的眼睛期待着泉涌的热泪
希望意象:不移的灰色的行列、到处看见的人民、一个民族已经站起来
⑵请阅读第2节诗,说说“农夫”是一个怎样的形象?他象
征了什么?
农夫:
勤劳善良,有超长的忍耐力,惯于隐忍,安于苦难,
然而在日寇铁蹄的践踏下,他站了起来,他放下了“古代
的锄头”,走入了抗日的行列。他奋起抗争,支撑起整个
民族,除了忍受饥寒、疲劳,还要面临流血和死亡。这是
一个觉悟了的“农夫”,又是千百万中国人民的缩影。
⑶请阅读第3节诗,说说这个“农夫”走了以后怎样呢?
从诗中找出问题的答案。
他走了以后,他的家庭更加困难,家人无望地等待,
忍受着饥饿的煎熬,他的家乡还是像原来一样的贫困荒
凉。但是他走了,从不回头诅咒。
这说明农夫是一个什么样的人?
舍家保国
义无反顾
⑷阅读第4节诗的前六行,说说这几句写的是什么?最
后几句表达了诗人怎样的感受?
写的是:
感受:
人民的痛苦
大地的荒凉依旧
痛苦
徘徊