文档介绍：第一节语法概说
一、语法和语法体系
语法有两个含义:
、短语、句子等语言单位的结构规律。是客观的,一种语言只有一种。
B、指语法学,即探索并描写语法结构的科学。
语法学分词法和句法两部分。词法:研究词的构成、词形变化(形态)、词类。句法:研究短语、句子的结构规律和类型。
语法体系也有两个含义
A、指客观存在的语法事实、语法规律的系统性。这个体系,一种语言只有一个。
B、指语法学体系,即语法学者研究和解释语法事实时所用的分析方法、分类术语等的系统性。语法学体系带有主观性,分歧在所难免。
语法事实也有少数分歧。如:“他差点儿摔倒了”=“他差点儿没摔倒”。否定与肯定式同义,此现象应是规范化的对象。
语法
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二、语法的性质
(一)抽象性
也称概括性。语法的种种规则、格式、公式,是从许许多多个别、具体的词、短语、句子的组合里抽象出来的,抽象时取其组合方式的共性,而舍弃具体、个别的内容。如:红红(的)、高高(的)、慢慢(的)、重重(的)……
——规则:单音节形容词可重叠,表示加强或适中。再如:
举止大方、色泽鲜艳、心情舒畅、造型优雅……
——规则:n+a,构成主谓短语,陈述关系。
具体的语法单位(词、短语、句子)是无限的,而语法规则是有限的,这正是抽象性的结果。
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(二)稳固性
在三要素中,语法变化最慢。如:汉语语序、虚词作为主要的语法手段,古今未变;主前谓后,自甲骨文至今未变;宾在动后也几千年一贯制。
语法也有变化,但很慢。如:n+n是古汉语判断式格式,判断动词“是”的介入自东汉始,但时至今天,“n+n”判断式仍有表现,如“鲁迅,浙江人。”
新的语法规则也会逐渐产生。如“五四”以来便出现了西式结构:“×××××的我”、“不能也不该”、“可能并且能够”等。
(三)民族性
语言是民族的,各民族语言的语法各有其特点。
印欧语系语言,形态发达,语序较为自由;汉语缺乏发达的形态,词的句法功能靠语序和虚词表示。
汉语,形容词作谓语,名词没有“数”的范畴。数名结合,中间有量词,动词没有时、体、态、人称的变化;英语在这些方面均有不同。
汉语:“我看书”,日语:“我书看”,藏语:“我书看”。
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三、语法单位和句子成分
(一)语法单位:四级:语素、词、短语、句子。
它们的关系:语素→词——→短语
↓句调↓
——————→句子
短语有多种类型,句子也有多种类型(句类、句型)。
(二)句法成分:是句法结构的组成成分,即短语和句子的成分。
一般句法成分8个,它们是相对立、相依存的,且有层次。
主——谓定
动语——宾中心语——补
状
特殊句法成分:独立句。
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第二节词类(上)
一、词类的划分
词类是词的语法分类。划分词类的目的在于说明语句的结构和各类词的用法。
(一)词类的标准
1、词的抽象意义。如:表示人或事物,表示性质状态等。此标准虽方便,却行不通。如:忽然—突然、刚—刚才、睡眠—睡觉、打仗—战争,意义上难以区别,作用却不同,难以划为同类。
2、词的形态。构形形态,如重叠;构词形态,如后缀。形态倒是最方便的标准,可惜,汉语缺乏较发达的形态。
3、词的功能。(1)充当句法成分(或说句子成分)的能力;(2)词与词的组合能力,包括实词与实词的组合能力,虚词与实词的组合能力。
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功能是词类的主要标准(也有人认为是唯一标准),形态和意义只是辅助性标准。进而言之,就汉语而言,形态作用很小,意义倒很有考虑价值。而对中学生而言,意义还特别重要。
运用功能标准,也应区别主要和次要、常用和偶用关系。如:我们说“动词”作谓语,这是就其主要、常用特征和现象说的,其实,动词也可作定语(“摇晃的姿势很难看”),也可作宾语(“感到摇晃”)。说“名词”可受数量短语修饰,这是指其大多数,有的名词,如“年龄、现在、过去、前方”等却不能受数量短语修饰。
(二)本教材词类
实词(可作句法成分,有词汇和语法意义),包括:名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词、拟声词、叹词(拟、叹为特殊实词)等10类。
虚词(不可以作句法成分,无词汇意义,有语法意义),包括:连词、介词、助词、语气词等4类。
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二、实词
要求:课下自学,熟记名、动、形三类词的小类和语法特征。
各类实词,注意如下几点:
1、定义
2、小类
3、语法特征
4、特殊情况
下面着重讲解各类词的特殊情况。
(一)名词
1、时间名词
秋天、傍晚、夜晚、今年、现在、将来、刚才……
经常作状语,也作主、宾、定语:
例:他昨天才来。(状)
今年不比往年。(主、宾)
秋天的风不刺骨。(定)
要注意时间名词同时间副词的区别,以后谈副词时说。
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2、方位名词见教材“方位词表”
记住方位名词,单纯的、合成的,这类词数量是有限的。
方位词表方向、位置,少数表时间,如“之前、前后、左右、之内”等。