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学前儿童的卫生保健
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第一节 幼儿园一日生活保健
第二节 幼儿园教育活动卫生保健
第三节 幼儿园卫生保健工作制度
第一节 幼儿园一日生活保健
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第一节 幼儿园一日生活保健
一、幼儿园一日生活制度及实施
二、幼儿园幼儿生活照料与保健
第一节 幼儿园一日生活保健 一、幼儿园一日生活制度及实施
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一、幼儿园一日生活制度及实施
幼儿园一日生活包括幼儿在园的各种教育活动和生活活动。幼儿园一日生活保健主要是通过制定科学合理的一日生活制度，幼儿教师、保育员、保健医生共同参与到幼儿一日生活的各个环节，对在园幼儿实施保护和照料，以保证幼儿身体健康，有充沛精力投入到幼儿园各种活动中。
一、幼儿园一日生活制度及实施 幼儿园一日生活包括幼儿在园
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一、幼儿园一日生活制度及实施
幼儿园一日生活制度是指根据学前儿童身心发展特点，对幼儿在园的一天的主要活动和生活环节包括入园、进餐、盥洗、睡眠、游戏、户外活动、教育活动、离园在时间、顺序、次数以及间隔上进行合理设计的一日安排。
一、幼儿园一日生活制度及实施 幼儿园一日生活制度是指根据
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一、幼儿园一日生活制度及实施
（一）制定幼儿园一日生活制度的意义
一、幼儿园一日生活制度及实施（一）制定幼儿园一日生活制度的意
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一、幼儿园一日生活制度及实施
（二）制定和安排一日生活制度的主要依据
一、幼儿园一日生活制度及实施（二）制定和安排一日生活制度的主
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一、幼儿园一日生活制度及实施
(三)制定幼儿园一日生活制度的要求
原国家教委颁布的《幼儿园丁作规程》(1996)对幼儿园一日生活管理提出了明确要求：
幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于三小时半。幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于两小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时，高寒、高温地区可酌情增减。
积极开展适合幼儿的体育活动，每日户外体育活动不得少于一小时。加强冬季锻炼。
合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。
一、幼儿园一日生活制度及实施(三)制定幼儿园一日生活制度的要
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一、幼儿园一日生活制度及实施
幼儿园一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。
幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和生活自理能力。
2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》再次强调了“要科学、合理地安排和组织一日生活”，并提出了具体要求：
时间安排应有相对的稳定性和灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。
一、幼儿园一日生活制度及实施 幼儿园一日活动的组织应动
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一、幼儿园一日生活制度及实施
教师直接指导的活动和问接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时问。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。
尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。
建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
一、幼儿园一日生活制度及实施 教师直接指导的活动和问接指
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