文档介绍：该【大班科学教案磁铁的奥秘 】是由【书犹药也】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【大班科学教案磁铁的奥秘 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。指导思想："协助幼儿探索周边生活中常见的理化现象，获取有关的科学经验"是幼儿园大班科学活动的目的之一。"磁铁的奥秘"截取了幼儿日常生活中经常看到的"同样的两块磁铁，有时一碰就吸互相，有时怎么都吸不住"的现象，精心安排了一系列的含有递进性的幼儿探索活动。在教师的启发引导下，幼儿通过本身的操作活动，发现并揭示磁铁的"同性相斥，异性相吸"的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。
活动目的：1、通过探索活动，感知磁铁的两极，初步理解"同性相斥，异性相吸"的磁性原理。2、学习认真观察磁性现象，并能用自己的语言表书探索的成果。3、发展观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
活动准备：1、环形磁铁每人两块（其中一块的两端分别涂上红色和蓝色，以表达不用的两极，使其成为彩色磁铁）。2、多种形状的磁铁（也按极性分别涂上红色和蓝色）、红色标志、蓝色标志、塑料吸管若干。
活动过程：一、玩一玩彩色环形磁铁，感知环形磁铁的两极，并初步理解磁铁含有"同性相斥，异性相吸"的原理。1、每人拿一块彩色环形磁铁和好朋友的彩色环形磁铁碰一碰：红的与红的一面碰一碰，蓝的与蓝的一面碰一碰，红的与蓝的一面碰一碰。认真观察发生的现象。2、引导幼儿表述探索成果：红的与红的一面相碰；蓝的与蓝的一面相碰，两块磁铁之间会互相排斥，红的与蓝的一面相碰，它们就会牢牢地吸在一起。3、小结：环形磁铁有两极，当相似的极相碰时就会产生推力，而不同的极相碰时就会产生吸力。二、运用彩色磁铁，感知全部的磁铁都有两极，并且"同性相斥，异性相吸"。1、用彩色环形磁铁与其它形状的磁铁碰一碰；不同形状的磁铁之间也碰一碰，认真观察发生的现象。2、引导幼儿表述探索成果。3、小结：全部的磁铁都有两极，并且相似的极相碰时会产生推力，不同的极相碰时会产生吸力。三、根据磁性原理，找到磁铁的两极。1、启发幼儿运用彩色环形磁铁，找出另一块环形磁铁的两极。2、请幼儿根据自己的探索成果，在环形磁铁上分别贴上红色标志、蓝色标志。3、讨论：你用什么办法找到了磁铁的两极？四、让磁铁浮起来。1、设立疑问：你能运用老师提供的塑料吸管让环形磁铁浮起来吗？2、幼儿自由探索，教师启发、暗示操作办法：把环形磁铁按S-N-N-S极性次序串在塑料吸管上，磁铁就会浮起来，如图。3、幼儿介绍自己的探索成果：是什么因素使磁铁浮起来的？五、观看磁悬浮列车图片、磁悬浮玩具等，理解磁性原理在生活中的运用，扩大幼儿的视野。注：1、与磁性黑板配套使用的塑料圆形磁铁的背面就是一块小的环形磁铁，教师能够把它取下作为操作材料。
活动评析：磁铁是孩子日常生活中经常见到的和经常玩的物品，而"同性相斥，异性相吸"的磁性原理对大班孩子来说却是一种抽象的概念，因此活动的选择是来源于幼儿的生活又高于幼儿的生活。为了协助孩子们理解这一抽象的概念，教师根据由易到难，由简到繁的认知规律精心设计了各活动环节：第一、第二环节让幼儿通过操作先感知个别形状（环形）磁铁的特性，再感知全部形状磁铁的特性，然后归纳出?quot;同性相斥，异性相吸"的磁性原理，遵照了由点及面，由个别到普遍的推理办法，发展了幼儿的逻辑思维能力；第三、第四环节是规定幼儿根据已获得的知识去实践运用：找到另外一块环形磁铁的两极和探索如何运用塑料吸管使环形磁铁一种接着一种浮起来呢？进一步加深对磁性原理的理解，更货的解决了活动的难点，整个活动设计层层递进，环环相扣。一次次设疑，构成了幼儿的认知冲突，激发了幼儿参加活动的爱好。开放式的提问，唤起幼儿的已有经验，激发幼儿的好奇心，始终保持探索的爱好；在教师有目的的引导下，四次含有递进性的幼儿亲身操作活动，充足调动了幼儿主动探索的主动性，使教师的主导作用和幼儿的主体作用互相统一，有机结合。本次活动的最大特色是教师充足尊重幼儿学科学的特点，重视幼儿学科学的过程，在幼儿本身主动探索中，发现磁铁的特性，获取有关"同性相斥，异性相吸"的科学经验，自始自终确保了幼儿学科学的主体地位，不停激发幼儿再次探索的欲望。