文档介绍：选择填空题考试分析与复****策略
条目
高考要求
1
命题趋向
2
考纲变化
3
课时设计
4
内容设计
5
训练设计
7
方法指导
6
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一、高考要求
、数形结合思想、分类讨论思想、转化与化归思想.
,能应用数学思想方法分析和解决问题,系统地把握知识间的内在联系.
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二、命题趋势
1、学生在初中阶段学****了概率初步,对频率与概率的关系有一定的认识,但他们不知道如何利用频率去估计概率,也不知道随机事件发生的随机性和规律性是辩证统一的;
2、高一学生个性活泼,思维活跃,动手实践、合作探究的积极性高;
3、学生基础参差不齐,个体差异比较明显,在教学中要关注不同层次的学生的学****和发展。
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三、目标定位
1、知识与技能目标:⑴了解随机事件、必然事件、不可能事件的概念; ⑵了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性;
2、过程与方法目标:⑴通过动手试验,体会随机事件发生的随机性和规律性;⑵在试验、探究和讨论过程中理解概率与频率的区别和联系,学会利用频率估计概率的思想方法. .
3、情感态度与价值观目标:通过学生动手实践,培养学生的试验、观察、归纳和总结的技能,培育学生团结协作探究、合作交流表达的团队意识。
4、重点与难点:
重点:理解概率的定义以及与频率的区别和联系
难点:利用频率估计概率,体会随机事件发生的随机性和规律性
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四、教法、学法分析
1、在教法上,采用“动手启发式”教学模式,分层次教学,借助多媒体辅助教学。
2、在学法上,先学后教,以学生动手为中心,以探究、试验为主线,采用“小组合作探究式学****法”进行学****br/>Company Logo
五、教学过程分析
1:创设情境、引出课题
2:成果展示、巩固练****br/>3:师生合作、共探新知
4:讨论探究、达标演练
5:课堂小结、布置作业
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以说书形式评讲“狄青将军讨伐侬智高”的传说:抛到地上的100枚铜钱全部正面朝上这一故事,激发学生的学****兴趣,引导学生以饱满的精神参与课堂。
教学过程
设计意图
1、创设情境,引出课题——狄青征讨侬智高
故事:北宋仁宗年间,西南蛮夷侬智高起兵作乱,,他召集将士说:“此次作战,前途未卜,,现在抛到地上,如果全部正面朝上,则表明天助我军,此战必胜.”言罢,便将铜钱抛出,100枚铜钱居然全部正面朝上!
将士闻讯,欢声雷动、士气大振!宋军也势如破竹,最终全胜而归.
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通过学生的自主预****直接让各小组层次较低的学生说出必然事件、不可能事件、随机事件、确定事件的概念,展示预****成果,以便检验预****效果。
教学过程
设计意图
、巩固练****步认识随机事件、频率
成果展示:
⑴必然事件:
⑵不可能事件:
⑶随机事件:
⑷确定事件:
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在实际教学中,学生总能想到一些奇特的例子,生动活泼,,但是要学让学生用发散思维举出生动、恰当的例子还是比较困难的,所以我设计了一个“擂台比赛”,看哪一个小组说的实例更多,更到位。
教学过程
设计意图
、承前启后——进一步认识随机事件、频率
深化认识:
:在生活中,有许多必然事件、、必然事件、不可能事件的实例吗?
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