文档介绍：洋务运动
教学目标
一、知识目标
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二、德育目标
,但在解决内忧外患的政策手段上有所不同。
,借以求强求富。他们既要维护清朝统治,又阻挡不了外国的侵略,最终洋务运动破产。
,对本国封建经济的解体起到了一定的推动作用,同时对外国经济势力的扩张也起了一些抵制作用。
三、能力目标
,培养学生透过现象分析本质的能力。
,培养学生根据基本政治、经济原理,具体地分析历史问题的能力。
,培养学生运用辩证唯物主义的基本观点分析问题的能力。
,使学生掌握由外及内、由表及里,层层分析历史事件的方法。
教学重点
教学难点
如何全面、正确地评价洋务运动
教学方法
:通过对洋务派和顽固派进行比较,使学生正确理解并掌握二者之间的异同点。
:通过对前面所学与本节有关的内容的提问,加深学生印象,使学生将所学知识有机结合起来形成整体认识。
:针对教材疑难部分教师应着重讲解并补充相关材料,使学生能够理解并掌握。
课时安排
一课时
课堂构思
本节课,属理性分析为主的一节课,因而要以“深入浅出,形象直观”的思想来指导这节课的教学。对于洋务派和顽固派的比较,可结合教材中引用的两个代表人物的话来作说明;对于洋务运动的兴起和发展,应先让学生明确其存在时间、目的,前后两时期的划分,在引导学生在初中所学知识的基础上,总结概括其主要内容,最后,对于教材中的楷体小字部分,可让学生进行阅读,并指导学生进行概括其所述内容反映了什么样的情况:对于洋务运动破产原因的分析,应先使学生注意教材这节课的思路和其他章节中分析有关“失败”原因的思路是不一样的,然后引导学生学****这种思路和方法,并掌握主要内容。
教学过程:
1、问题导读:教师依据教材,设计了几个问题,要求学生带着问题阅读教材和初步理解教材。①洋务运动的主要目的是什么?洋务派与顽固派的主张有什么不同?②归纳洋务运动的主要内容。③洋务运动为什么会破产?如何评价洋务运动?
2、异同比较:①在阅读的基础上,让学生归纳洋务运动的背景:a、内忧外患,为维护清朝封建统治;b、外国技术逐渐传入;c、慈禧太后采取支持的策略;d、总理衙门的推动。②师生共同分析洋务派和顽固派的相同之处和不同之处:a 、不同点:对西方先进生产技术的态度不一样;d、相同点:都是为了维护清朝的封建统治。(3)补充说明洋务派的“中学为体,西学为用”。
3、学生归纳:检查学生在阅读过程中的笔记,对洋务运动的“分期、口号和主要内容”是否完整归纳出来,并请学生简要回答:(1)两个阶段:60年代至70年代“自强”;70至90年代“求富