文档介绍：教师要根据学生学****的具体情况协助学生选择适合学生的恰当的学****方式。要考虑学生的当前学****状态、知识储备、学****心态,要考虑学****对象的难易程度,学生学****的技能与各种具体因素,然后协助学生选择适合学生自己的学****方式指导学生选择适合自己学****方式的原则,应讲究实效。学生获得学****成果的途径、方法有多种多样,既可以通过观察、技艺、推理,也可以通过阅读、时间、训练为方式,学生掌握一篇课文,可能阅读理解的方式最好,掌握一首诗词则想象、背诵的学****方式可能最好,但学生要掌握一项方式,一种运动技巧,则运用训练的学****方式可能更有效。对学生学****方式选择的影响因素是多方面的,这些众多因素必然对教师的指导工作产生作用。影响着教师对学生学****方式的挑选、维持、调整、推动,直至协助学生完成学****任务,达到学会学****的根本目标。
教学中采取的有效指导方法
一、看书****惯
这是自学能力的基本功。从初一开始就应重视纠正自己的错误学********惯,树立数学课本同样需要阅读的正确思想,并注意总结如何阅读数学课本的方法。
1. 每一节课前都务必养成预****的****惯,努力在预****中发现自己不懂的问题,以便能带着问题听讲。课堂上注意老师如何阅读课文,从中培养自己掌握如何分析定义、定理中的关键字、词、句以及与旧知识的联系。
2. 经常归纳总结学过的知识,培养复********惯。刚开始时,可跟着老师总结一节课或一个单元的内容,一个阶段后可根据老师提出的复****提纲,自己带着问题去钻研课文,最后过渡到由自己归纳,促使自己反复阅读课文,及时复****温故知新。
二、笔记****惯
“好记性不如烂笔头”。中学数学内容丰富,课堂容量一般比较大,为系统学好数学,从初中时期就必须重视培养做课堂笔记的****惯,课上做笔记还可约束精力分散,提高听课效率。一般,课堂笔记除记下讲课纲目外,主要是记老师讲课中交代的关键、思路、方法及内容概括。特别注意随时记下听课中的点滴体会及疑问。在“听”与“记”两个方面,听是基础,切莫只顾“记”而影响“听”。为了使课堂笔记逐步提高质量,同学间应进行适当的交流,相互取长补短。
三、作业****惯
数学作业是巩固数学知识、激发学****兴趣、训练数学能力的重要环节。应该正确认识做作业的目的性,培养良好的作业****惯。良好的作业****惯应包括:
1. 要养成作业前看书的****惯。做作业前要认真阅读复****课文、观察例题的解题格式、步骤和方法。这正是“磨刀不误砍柴功”。
2. 要养成审题的****惯。读题后,先弄清题目是什么题型、它有什么条件、有哪些特点等。
3. 要养成独立作业的****惯。若有特殊情况,不能如期完成,可向老师说明情况:如遇到难题不会做时,可向老师或同学请教,弄懂以后独立完成。切不可为了应付任务而去抄袭。
4. 要养成对已做作业进行再思考的****惯。为了巩固作业的成果,同学们在每次做新的作业之前,务必对前一天的作业进行反馈。反馈内容包括:(1)题目类型;(2)解题思路与方法;(3)出错问题的原因;(4)订正出错问题;(5)收集出错问题(就是将自己出错的问题专门收集在一个地方,标注出以上四项内容,以便将来复****时纠错)。
四、思维****惯
科学的思维方法和良好的思维****惯是开发智力、发展能力的钥匙。根据初中数学内容的特点,良好的思维****惯包括逻辑性、周密性、发散性、收敛性、逆向性。
1. 逻辑性。这是要求学生“答必有据”切忌想当然。在推理演算过程中,