文档介绍：向偏见开战
学****目标:
1,知道性别偏见的根本原因:长期受男尊女卑思想的影响。
2,性别偏见在生活中的各种表现。
3,消除性别偏见的做法?
(也可叫性别歧视)
自主学****教材P62-66页,完成导学案上自学体验部分题目。
交流展示
小组交流完成导学案上合作展示部分题目
春蕾计划
“春蕾计划”是1989年中国儿童少年基金会发起并组织实施的一项救助贫困地区失学女童重返校园的社会公益事业
阅读62页正文第二段。说的是什么现象?
失学儿童中,女童占大多数。
知道性别偏见的根本原因:
长期受男尊女卑思想的影响。
地区经济发展不平衡、家境贫困、重男轻女的封建思想、家长不重视女童的教育、读书无论、对女童受教育程度期望值不高等。
性别偏见表现一:失学儿童中女童占大多数。
1,为什么女童占失学儿童的绝大多数?
2,写给失学女童家长的话。
我国法律规:女孩和男孩一样,都享有受教育的权利,作为家长应当依法履行法律责任,否则就要承担法律责任。只有平等的受教育,孩子获得更好的自身发展,才能构建和谐家庭,父母也能得到感恩和回报。“女儿也是后传人”,作为家长应该一视同仁,保证女童和男孩一样平等的享有接受受教育的权利和义务,不应当有性别偏见。
3,请你为避免女童失学这一现象进言献策。
建立健全法律体系,加强法律宣传教育与普及、执行落实和监督检查力度;提高全体社会成员特别是农村人口的文化素质;宣传男女平等的思想;继续完善‘春蕾计划“等儿童捐助活动;增加贫困家庭的收入;增强受害子女保护意识和能力,依法维护自己受教育的权利,学会自强、自尊自信等。
小品《谈心》材料 一女生一男生拿着试卷紧张地站在老师面前。 师:(接过男生试卷)按你的能力这次只考了85分,你觉得正常吗? 男生:(紧张)不正常。 师:你自己分析一下原因好吗? 男生:(结结巴巴)平时上课不够专心,作业不够认真…… 师:你还知道不够认真呀!我早就说过:你聪明!你脑子灵活!男生是学理科的料儿!可你就是贪玩!就是粗心大意!(缓和语气)不过只要你改掉这些毛病,按你的聪明劲儿考重点高中是没问题的! 男生:知道了,谢谢老师! 师:记住下次考好啊!下去。 男生:(退下去) 师:(接过女生卷子)你考了80分。学理科嘛,女生是比男生差了些!可你平时那么勤奋,也不至于才考这么点分呀? 女生:(紧张地)我……我…… 师:你呀,尽管平时那么认真,成绩也还不错,可老师还是很担心你呀!知道担心你什么吗? 女生:不知道。 师:担心你上了初三以后,成绩会掉队呀!女生往往年级越高学****成绩就越来越下滑!不过老师相信你不会的!有信心吗? 女生:有! 师:那好!继续努力啊!下去吧! 女生:(敬礼,下)
阅读《教材中的性别偏见》,了解一些关于性别偏见的知识。
一、夫妻之间互相称谓的差异
女子对丈夫的称呼:“郎君”“官人”“老爷”“相公”等雅称和尊称。而男子介绍妻子时则多用“拙荆”“荆人”“贱内”“贱妾”等称谓。“荆”,为一种落叶灌木,有表示贫寒之意。
二、女子出嫁前后的称谓变化
有一个笑话,说旧中国女人的一生都可以没有名字:结婚前是“××家闺女”,结婚后是“××家媳妇”,丈夫去世后是“××他娘”。其实,事实上的确如此,中国古代女子的姓名意识真的是很淡泊的。古代的男性是有姓有名的,而女性则大多是没有姓名的。有姓的,则称为“王氏”“李氏”等,或者按照子辈大小排行称为“三丫头”“四闺女”等;嫁作人妇后,便要在名字前冠以夫姓,如“张王氏”“赵崔氏”等
三、***亲属的称谓差异
通常,我们称呼跟父亲有直接关系的亲人会冠之以“堂”,如堂兄、堂妹等;而称呼跟母亲直接关系的亲人则会冠之以“表”,如表哥、表叔、表姨、表舅等。“堂”代表着一种正统的、尊贵的血脉因袭关系。而“表”,本意是外衣,它仅仅是一种附着,蕴含着一种微妙的疏离之意。女子出嫁后相对地独立于父母门族之外。表系称呼应该也是这种双重身份的体现,与本家相区别的体现。
四、社会称谓的修饰语差异
社会称谓因性别不同而带有不同的感情色彩。男性称谓前一般冠有“大”,后面冠有“爷”“公”[3]。像“青天大老爷”“男子汉大丈夫”“相公”“贝勒爷”等,体现了对男性的尊重。与男性称谓的修饰语相对,女性称谓前一般用“小”“娇”“弱”等,如“小姑娘”“小媳妇”“娇娥”“娇娃”“弱女子”等,有怜惜女性柔弱娇小之意,但也显示了女性非强势的社会地位;
外甥、外孙、外公、外婆等;而父亲的父母被称为祖父、祖母,儿子的儿子、女儿被称作孙子、孙女。
性别偏见存在于社会的方方面面
1,在生活(家庭)中
2, 在校园里
3, 在社会上
性别偏见存在于人的内心深处