文档介绍：初中班主任论文:初中班主任德育论文-班主任论文
初中班主任论文:初中班主任德育论文
都说初中班主任难当,我认为初二的班主任更难当。随着初中学习生活的稳定,初中生的心理发育成长,初二可谓多事之秋。此时的初二学生独立意识强,但独立能力并不强,想表现自己,个性张扬,让自己引人注目却又难辨是非,渴望与异性交往,却又难以把握正常的男女交往,对身边的一切充满好奇,常常难以拒绝网吧之类的不良诱惑等等。初二对一个学生来说,已到了紧要关头。作为初二的班主任,如何做个引航人,引领学生安全渡过这急流险滩这不仅要求我们的工作热情,更要求我们的爱心和工作艺术,通过多年的探索和学习,我认为初二的班主任应该是个善于赏识的班主任。善于赏识的班主任应做好以下三方面的工作:
一、用爱心去赏识学生,低标准,严要求
以前,我总认为班主任应该是个医生,专门找出学生的缺点,然后督促他们及时改正,尽可能使自己的学生优秀,甚至完美,似乎只有这样才能算个称职的班主任。再加上自己是一个比较要强的人,事事想做的最好,不分学生的水平高低,强制要求学生都要达到我理想中的完美形象。因此,我的方法简单甚至粗暴,我的眼睛总是盯着学生的缺点,认为缺点不说不得了,优点不说少不了,学生改了一个缺点,我不是肯定,鼓励,而是立马再找出一个不足,时刻让学生夹着尾巴做人,即使他是块烂铁,。学生很累,师生关系也很紧张。大概恨铁不成钢是这一时期班主任的共同感受。上个学期我终于找到了失败的根本原因在于:我总让学生失败,学生永远的失败直接导致了自己工作的失败,马不停蹄地给学生找缺点,让学生时刻觉得自己是个缺点很多的人,以致学生看不到一点希望和光明,不管怎样努力,都达不到老师的要求,失败的感觉最终磨掉了学生的信心,好钢最终因为缺乏自信而成为了烂铁,明白自己失败的原因后,我开始调整自己的工作方法,从学生的角度出发,从这一时期学生的心理特点出发,用全新的理念去指导自己的工作,对学生优点不说不得了,百分之一的优点我要扩大为百分之九十九,百分之九十九的缺点缩小为百分之一。对学生要低标准,严要求,让学生跳一跳就够得着,让他们获得成功的喜悦,让他们在我能行中成长,让他们自信起来。但标准低,要求一定要严,做得不好,我也会惩罚学生,但惩罚有一个原则:不侮辱学生,不贬低学生,让学生明白他受惩罚的原因在于他能做好却没有努力去做,惩罚的目的在于鞭策,更在于传递老师对他的赏识和关心,告诉学生你能做好的,但你必须努力!基于赏识基础上的惩罚往往能让受罚学生感激老师,尊敬老师,从而更努力地发展自己。
二、引导学生赏识自己,赏识别人
初二学生正处在发育高峰期,对异性的好奇仰慕常促使初二学生偷偷看不良刊物和影碟,我班就有这样的现象,我给他们上了相关主题班会,帮学生揭开这些神秘的面纱,课堂上,我称他们为佼佼者,称他们为英雄,学生一脸的惊讶,然后我从你从哪儿来讲起,讲到他们的爸爸有成千上万个孩子,而唯有你能过五关,斩六将,顺利地来到这个世上,仅凭你现在能坐在教室里就可以当之无愧地称为英雄,你是百万分之一,只要努力,,我就让学生总结一下自己,看看近期又取得了哪些进步,再想一想,下一阶段你可能会获得哪些进步,具备哪些优点,把你的优点和即将具备的优点都写下来,经常看看,经常