文档介绍：论高中物理教学中物理模型的构建和运用-物理论文
论高中物理教学中物理模型的构建和运用
【摘要】物理模型的构建和运动对于高中物理教学有着突出的贡献。通过构建物理模型,能够培养学生的思维,提高学生的学习兴趣以及提高学生的观察能力和归纳能力,达到提高高中物理教学的效果。
关键词 高中物理;物理模型
物理是一门以观察和实验为基础,通过严密的逻辑理论体系和数学紧密结合的实践性较强的学科。高中物理教学中,通过构建物理模型,可以很好的优化传统的物理教学体系,提高高中物理教学的效果。
一、构建物理模型的意义
物理模型是根据所研究的物理对象的特点,去除其非本质的因素,取其主要的因素用以研究和考虑,其中被提炼出来的现象能够反映出时间现象的发展变化规律。在高中物理教学中,构建物理模型,有着非常重要的意义。高中物理教学中存在了几个教学难点。首先,高中物理的知识较为抽象,学生在学习时往往感觉很困难,这是难点之一。另外,在高中物理教学中,教师对学生的思维培养不足,学生在学习物理时没有经过严谨的思考从而导致了学生的学习不能触类旁通、举一反三。
在高中物理教学中,构建和运用物理模型,有利于学生思维的发展。高中物理的学习主要是对所研究的物理现象的规律形成和发展进行探究。其中物理模型的构建同样也揭示了物理概念。因此,构建和运用物理模型有利于学生掌握物理规律形成和发展的思路。对于学生思维的发展和培养有着重要的意义。如在研究力的合成和分解时,构建物体从斜坡上滑下的模型。首先对斜坡光滑的情况下进行分析,研究物体的受力方向;再研究有斜坡粗糙情况下的受力。这样的教学方法可以帮助学生步步深入的对问题和现象进行探究,对于学生物理思维和概念的形成有着重要的意义。
构建物理模型将次要的因素舍弃了,只留下了主要的因素,有利于学生在物理学习中把握问题的关键。物理模型的构建突出了学生在课堂教学中的主体地位,在学习中学生体验了物理知识获得的过程掌握了研究的方法,有利于学生理解和接受新知识能力的提高。另一方面,以观察和实践作为物理学习的方法,可以提高学生学习物理的积极性,培养学生的钻研精神同时为学生观察能力和实践能力的培养做出突出的贡献。
二、物理模型的构建和运用
高中物理模型的构建将抽象的物理知识形象化,有利于学生的接受。同时,物理模型的构建培养了学生的探究精神和物理思维。在教学中构建和运用物理模型是非常有效的。物理模型有很多,本文就条件模型和数学模型进行简要的分析和描述,以抛砖引玉。
在高中物理教学中,条件模型的运用是较为普遍的。如在《圆周运动》这一章节中,探究的就是物体做圆周运动的条件。在该章节的教学中,难点主要是对临界状态下的物理进行受力分析。接下来,我们就绳球模型进行分析。
该部分内容的教学要求学生就物体做圆心运动的条件进行探究,并通过探究、实践、观察、思考等得出结论。模型的构建让学生从一个知识的被动接受者转变成了一个知识发现的体验者,极大的提高了学生学习的兴趣,有利于学生物理概念的建立并为学生掌握物理规律打下基础。
经过上述的讨论后,我们还可以将课堂教学拓展开来,研究更多的圆心运动的模型。如轨道模型和半轨道模型等,对小球的受力和轨道的压力等进行探究。通过拓展教学,培养学生的发散性思维,帮助学生提高解题能力。
高中物