文档介绍：高中化学实验教学法的践行心得
【摘要】实验教学法是高中化学教学中核心的方法之一。在进行实验教学法的时候,教师要注意的教学事项有很多,包括学生实际的理论基础、实验中容易出现的安全问题等等。高中化学教师只有充分考虑这些影响因素,才能保证实验的顺利开展,保证学生高效掌握实验中的知识和技巧。
【关键词】高中化学实验教学注意事项理论基础安全隐患
中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:.1672-
高中化学很多知识的学****都需要学生加强动手操作能力,因此,实验教学法是高中化学教师进行教学的最重要方法之一。实验法的优势就在于给了学生直观认识和感受化学知识趣味性的机会和可能性,能够有效激发学生的学****兴趣,加深学生对知识的理解和实际应用能力这三个方面。化学的很多知识,例如各个元素与氧气反应的公式、颜色的变化、气味的不同等等都需要学生识记。仅仅依靠教师在课上通过语言描述,并不能使学生的记忆达到最佳的巩固。实验的方法就可以有效调动学生的视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官,帮助学生加深记忆和理解。实验法因为涉及到一些教学设施、教学场地、学生实际操作能力的问题,在进行教学的时候,需要教师注意的事项有很多,包括学生的安全问题、学生的理论基础、每一名学生的参与度等等。在平时的教学实践中,笔者也认真总结和广泛搜集了一些高中化学教师高效进行实验教学的心得和经验,在这里尝试性地跟大家进行分享和交流。
一、理论教学为先
马克思主义原理指导我们:理论是实践的基础。在化学实验中,足够的化学知识储备是支撑实验的基石。,那么,我们的学生很难在实验中取得最大的收获。所以,当我们预备把下一次的授课以实验的形式展现出来的时候,我们就必须先确保学生掌握了足够的相关化学常识。这不仅是对学生安全负责的表现,而且也是实验高效运转的最佳保障。学生如果在实验的时候没有足够的化学知识的话,很容易出现手忙脚乱的情况,也会导致学生不必要的负面情绪的产生。,那么,我们也要注意加强所讲知识的实用性和可操作性,要以务实实用为首要标准。实践的检验可以帮助我们的理论更加的丰满。首先,教师在备课的时候,要根据自身的实验教学经验,事先重点标注出学生以往容易出现错误的实验步骤,在相关的知识点上多讲、重点讲,甚至再三地强调,引起学生的注意和重视。其次,也要准备一些简易的观赏性强的教学课件,在学生亲自做实验之前就给他们进行实验的演示,确定学生吸收到足够的间接经验。总之,帮助学生掌握必要的知识基础是高中化学教师成功开展一堂实验课的重中之重。
二、从旁耐心指导
有的教师认为,化学实验课是学生动手实践的时间,因此教师就不需要做什么了。这种想法明显是有待商榷的。由于学生动手实践的机会毕竟是有限的,而且,虽然学生在实验中是学****主体的地位,但是,我们不能忘记教师要发挥教学主导的作用。没有化学教师在一旁耐心地指导和帮助,学生并不具备顺利完成实验的能力,或者我们可以说学生们的实验效率是不高的。在学生实验的时候,教师要到各个小组之间进行依次的观察、交流和指导。尤其是在学生需要教师的时候,我们要在第一时间给予学生必要的帮助。课下的时候,我们经过与很多学生的交流都发现,学生在教师手把手的指导下更加有安